<동물놀이> 프로젝트 활동을 통한 2세 영아의 사회성 향상

국문 초록 (Abstract)

국문 초록

본 연구의 목적은 <동물놀이> 프로젝트 활동을 통하여 2세 영아의 사회성이 어떻게 향상하는지 고찰해보고자 한다. 대상과 연구기간은 D광역시 소재의 A어린이집에서 2세 영아 7명을 대상으로 <동물놀이>프로젝트 활동을 2023년 10월부터 12월까지 수행하였다. 본 연구의 방법은 질적연구중 문화기술적 연구이다. 자료수집은 프로젝트 활동 과정에서 참여관찰, 심층면담, 기타자료 등을 통하여 영아의 사회성 향상에 관련된 자료를 수집하고 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 영아들은 <동물놀이> 프로젝트 활동을 통하여 자아존중감이 향상되었다. 영아들은 다른사람의 차이를 인정하고 이야기를 경청하며, 마음을 존중함으로써 나와 다른 사람을 구별하였다. 또한 내가 좋아하는 놀이를 계획하고 하고싶은 놀이를 하며 나의 감정을 놀이에 표현하였다. 둘째, 영아들은 또래관계가 향상되었다. 영아들은 친구들과 의사소통하고, 힘들어도 끝까지 친구와 함께 하며, 토론과 역할을 분담하며 친구를 친하게 대하였다. 그리고 친구를 배려하고 약속과 규칙을 정해 갈등을 해결하며, 연계하여 집에서도 약속을 정하였다. 친구의 감정과 행동에 반응하며, 언어와 비언어를 사회적 메시지로 받아들이고 친구에게 마음을 표현하였다.
결론적으로 2세 영아들은 <동물놀이> 프로젝트 활동을 통하여 자아존중감 향상과 또래관계 향상이 됨으로써 사회성이 향상된다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 문제 3
• 3. 연구의 제한점 3
• Ⅱ. 이론적 배경 5
• 1. <동물놀이>프로젝트와 레지오 에밀리아 프로젝트 5
• 2. 영유아의 사회성 8
• 3. <동물놀이>프로젝트와 사회성의 관계 16
• Ⅲ. 연구방법 17
• 1. 연구 참여자 17
• 2. 연구 기간 및 절차 18
• 3. 자료 수집 18
• 4. 자료 분석 및 해석 20
• 5. 연구의 타당성과 신뢰성 20
• Ⅳ. 레지오 에밀리아 프로젝트 활동에 따른 수업의 실제 21
• 1. 준비 단계 21
• 2. 시작 단계 22
• 3. 전개 및 마무리 단계 23
• Ⅴ. <동물놀이> 프로젝트 활동을 통한 2세 영아의 사회성 향상 29
• 1. <동물놀이> 프로젝트를 통한 2세 영아의 자아존중감 향상 31
• 2. <동물놀이> 프로젝트 활동을 통한 2세 영아의 또래관계 향상 58
• Ⅵ. 논 의 94
• Ⅶ. 결론 및 제언 96
• 1. 결 론 96
• 2. 제 언 96
• 참고 문헌 98
• 영문 초록 102
• 부 록 103
• [그림 V-1] 아픈동물 병원놀이를 하며 외모의 차이를 구분하는 영아 34
• [그림 V-2] 다른점을 인정하며 관계맺는 영아 36
• [그림 V-3] 다른점을 인정하고 존중하는 영아 38
• [그림 V-4] 동물을 존중하는 영아 1 40
• [그림 V-5] 동물을 존중하는 영아 2 41
• [그림 V-6] 자신이 좋아하는 놀이를 계획하고 놀이하는 영아 46
• [그림 V-7] 자유롭게 동물을 표현하는 영아 48
• [그림 V-8] 고양이 ‘눈 위에 있는 귀’를 표현하며 놀이하는 영아 51
• [그림 V-9] 반성적 사고를 거쳐 다양한 방법으로 놀이하는 영아 55
• [그림 V-10] 친구를 도와주는 영아 57
• [그림 V-11] 북극곰에 대해 토론하며 의사소통하는 영아 59
• [그림 V-12] 역할을 분담하여 놀이하는 영아 66
• [그림 V-13] 친구에게 친하게 대하는 영아 68
• [그림 V-14] 상대방의 감정에 몰입하여 마음을 표현하는 영아 80
• <표 Ⅱ-1> 영유아 사회성 정의 8
• <표 Ⅱ-2> 보건복지부 표준보육과정에서 2세 사회관계 14
• <표 Ⅳ-1> <동물놀이>프로젝트 활동의 전체 활동표 23