학습자 성격 유형별 집단 구성에 따른 초등학생의 온라인 토론 참여 양상에 대한 연구 = A Study on the Aspects of Elementary School Students` Participation in Online Discussions According to the Grouping Methods Based on the Types of Learners` Personality

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study set out to analyze the types and contents of discussion messages according to the grouping methods based on the types of learners` personality when small groups participated in web-based discussion study which were formed according to the types of learners` personality(extravert, introvert, and combinational group), which were part of the learner characteristics. It also aimed to examine the differences in their satisfaction with discussion according to the grouping methods based on the types of learners` personality. Based on the results, the following conclusions were drawn; first, the grouping methods according to the types of learners` personality among the learner characteristics were proper for the subjects that would require more response messages than main ones in the process of participating in online discussions. Secondly, it`s critical to form discussion groups based on the types of learners` personality according to the dimensions(social, interactive, cognitive, and meta-cognitive dimension) of the contents of discussion messages required for the process of participating in online discussion. And finally, given that the grouping methods according to the types of learners` personality affected their satisfaction with discussions in the process of participating in online discussions, it`s required to carefully take into account the personality types when forming discussion groups.

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