교육사각지대 학습자 선별을 위한 단위학교 별 교사용 평정척도 개발 및 타당화

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study was intended to develop Teacher’s Scale for each unit school based on the experiences and perceptions of incumbent teachers in order to provide multilateral support for at-Risk Learner of elementary, middle and high schools. It also sought to identify the measurable characteristics and needs of at-Risk Learners in the blind spot by extracting preliminary items, verified their contents and facial validity, and then conducted a survey for the validity of the extracted items. The questionnaire was distributed to a total of 1,103 field teachers via online, offline and a total of 982 copies were retrieved. The factor analysis and concurrent validity were performed after the data collection. In result, the evaluation scale in this study showed a suitable result in the reliability and feasibility verification. Finally, the meaning, limitations of the study and suggestions for further study were discussed.

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