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      생활수학을 활용한 효과적인 수학교육 방안 = On the Attractive Teaching Method of mathematics Using Living Mathematics

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      https://www.riss.kr/link?id=A101558811

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract)

      In this paper, we survey the thought of students for the reason of the study of mathematics, for mathematics, for the textbook of mathematics and the attitude appling mathematical knowledge in the real life and analyze that. We have a correct understanding how to study mathematics and that motivates study of mathematics to students. Student have a correct understanding how to use basic knowledge of mathematical theory in the real life and have for the study of mathematics. In this article, we investigate the reason for studying mathematics in the real life and analyze the way how to use basic knowledge of mathematical theories through actual examples. The reasons for studying math are divided into 3 categories: mathematics for obtaining common sense and wisdom, practical mathematics for application, and mathematics as a liberal art for promoting our characters and recreation. We investigate the reasons for studying mathematics in each category. By theses results, we make the effectual educational method for mathematics and investigate the effect.
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      In this paper, we survey the thought of students for the reason of the study of mathematics, for mathematics, for the textbook of mathematics and the attitude appling mathematical knowledge in the real life and analyze that. We have a correct understa...

      In this paper, we survey the thought of students for the reason of the study of mathematics, for mathematics, for the textbook of mathematics and the attitude appling mathematical knowledge in the real life and analyze that. We have a correct understanding how to study mathematics and that motivates study of mathematics to students. Student have a correct understanding how to use basic knowledge of mathematical theory in the real life and have for the study of mathematics. In this article, we investigate the reason for studying mathematics in the real life and analyze the way how to use basic knowledge of mathematical theories through actual examples. The reasons for studying math are divided into 3 categories: mathematics for obtaining common sense and wisdom, practical mathematics for application, and mathematics as a liberal art for promoting our characters and recreation. We investigate the reasons for studying mathematics in each category. By theses results, we make the effectual educational method for mathematics and investigate the effect.

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      참고문헌 (Reference)

      1 대구남산여자고등학교 수학 교과 연구회, "협동학습을 통한 생활 속의 수학 발견" 대구남산여자고등학교 수학 교과 연구회 2002

      2 박형빈, "학부모와 함께 하는 흥미로운 수학지도 방안" 한국학교수학회 10 (10): 455-469, 2007

      3 히로나카 헤이스케, "학문의 즐거움" 김영사 2001

      4 박형빈, "재미있는 수학퍼즐 II" 경문사 2005

      5 박형빈, "재미있는 수학퍼즐 I" 경문사 2005

      6 박형빈, "알기쉬운 그래프 수학" 경문사 2004

      7 용두초등학교 생활속의수학연구회, "실생활 중심 수학학습 자료 개발에 대한 연구" 용두초등학교 생활속의수학연구회 2002

      8 박형빈, "수학은 생활이다" 경문사 2006

      9 교육부, "수학과교육과정"

      10 김윤영, "수학과 수행평가 문항 개발에 관한 연구" 9 : 115-152, 1999

      1 대구남산여자고등학교 수학 교과 연구회, "협동학습을 통한 생활 속의 수학 발견" 대구남산여자고등학교 수학 교과 연구회 2002

      2 박형빈, "학부모와 함께 하는 흥미로운 수학지도 방안" 한국학교수학회 10 (10): 455-469, 2007

      3 히로나카 헤이스케, "학문의 즐거움" 김영사 2001

      4 박형빈, "재미있는 수학퍼즐 II" 경문사 2005

      5 박형빈, "재미있는 수학퍼즐 I" 경문사 2005

      6 박형빈, "알기쉬운 그래프 수학" 경문사 2004

      7 용두초등학교 생활속의수학연구회, "실생활 중심 수학학습 자료 개발에 대한 연구" 용두초등학교 생활속의수학연구회 2002

      8 박형빈, "수학은 생활이다" 경문사 2006

      9 교육부, "수학과교육과정"

      10 김윤영, "수학과 수행평가 문항 개발에 관한 연구" 9 : 115-152, 1999

      11 이효진, "생활속의 수학자료 도입이 중학교 확률교육의 학습효과에 미치는 영향" 국민대학교 교육대학원 2004

      12 함께 하는 수학교육 연구회, "생활속의 수학과 수학의 역사 I, II, III" 함께 하는 수학교육 연구회 2002

      13 전북중등수학사연구회, "생활속의 수학" 전북중등수학사연구회 2003

      14 정명숙, "생활 체험과 관련된 수학 수행평가에 관한 연구" 진주교육대학교 25 : 1999

      15 김지연, "생활 속의 수학을 활용한 교수-학습 자료 개발에 관한 연구 : 중학교 1학년 7-가를 중심으로" 한양대학교 교육대학원 2005

      16 이종달, "생활 속의 수학을 이용한 수학 교과 지도법 연구 : 중학교 1학년 7-가를 중심으로" 경남대학교 교육대학원 2004

      17 김화수, "생활 속의 수학 문제가 대학교 1학년 수학 학습부진학생의 수학화 과정에 미치는 영향" 12 : 397-709, 2001

      18 김용구, "생활 속에서 찾은 수학" 4 : 31-51, 2004

      19 경인초등수학교육연구회, "생활 속에 숨어있는 수학을 찾아 탐색해 보자" 경인초등 수학교육연구회 2003

      20 최제혁, "생활 속 수학을 활용한 수업에 관한 연구" 연세대학교 교육대학원 2005

      21 신명선, "생활 속 수학을 바탕으로 수학적 창의력 증진을 위한 교수-학습 개발에 관한 연구" 한양대학교 교육대학원 2007

      22 박형빈, "복권 아는 만큼 보인다" 경문사 2003

      23 박형빈, "도서지역 고등학생을 위한 흥미로운 수학지도 방안" 한국학교수학회 8 (8): 481-494, 2005

      24 신성균, "교육의 본질 추구를 위한 수학교육 평가 체제연구(III)-수학과 평가 도구 개발-" 한국교육개발원

      25 황금자, "계발 활동을 통한 생활 속의 수학 교수 학습 자료 개발 연구" 서울시립대학교 교육대학원 2006

      26 NCTM, "Principles and Standards for school Mathematics" National Council of Teacher of Mathematics 2000

      27 Freudenthal. H., "Mathematics as an Educational Task" Kluwer Academic Print on Demand 1973

      28 NCTM, "An agenda for action: Recommendations for School Mathematics of the 1980s" National Council of Teacher of Mathematics 1980

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      2020-01-01 평가 등재학술지 유지 (재인증) KCI등재
      2017-01-01 평가 등재학술지 유지 (계속평가) KCI등재
      2013-06-07 학술지명변경 한글명 : 한국수학사학회지 -> 한국수학사학회지
      외국어명 : The Korea Journal for History of Mathematic -> Journal for History of Mathematics
      KCI등재
      2013-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2010-06-09 학술지명변경 한글명 : 한국수학사학회지 -> 한국수학사학회지
      외국어명 : Historia Mathematica -> The Korea Journal for History of Mathematic
      KCI등재
      2010-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2008-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2005-01-01 평가 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
      2004-01-01 평가 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
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      2016 0.19 0.19 0.23
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      0.23 0.21 0.422 0.05
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