간호대학생의 임상실습스트레스 및 사회적 지지가 전공만족도에 미치는 영향 = The Effects of Clinical Practice Stress and Social Support on Major Satisfaction of Nursing Students

국문 초록 (Abstract)

목적 간호대학생의 임상실습스트레스 및 사회적 지지가 전공만족도에 미치는 영향을 파악하기 위함이다. 방법 이를 위하여 G시에 재학 중인 간호학과 학생 113명을 대상으로 구조화된 설문지를 통하려 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 SPSS 24.0 program을 이용하여 기술통계, t-test, ANOVA, Pearson’s correlation coefficients와 multiple regression으로 분석하였다. 결과 5점 만점에 임상실습 스트레스가 평균 3.89점, 사회적 지지가 평균 4.09점, 전공만족도가 평균 2.73점으로 나타났다. 일반적 특성 중 학교생활이 전공만족도에 통계적으로 유의했다. 임상실습 스트레스(r=-.330, p<.001), 사회적지지(r=.500, p=.001)는 전공만족도에 각각 유의한 상관관계를 보였으며, 학교생활만족과 사회적지지, 임상실습스트레스가 전공만족도에 47.8%로 설명하고 있다. 결론 간호대학생의 학교생활만족과 사회적지지를 증진시켜주고, 임상실습 스트레스를 낮추기 위한 프로그램 개발이 필요하겠다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Objectives The purpose of this study was to investigate the effect of clinical practice stress and social support on major satisfaction of nursing students Methods The study collected data from a structured questionnaire of 113 nursing students in G city. Collected data were analyzed by SPSS 24.0 program using statistics, t-test, ANOVA, Pearson s correlation coefficients and multiple regression. Results The results showed that clinical practice stress averaged 3.89 points, social support scores 4.09 and major satisfaction scores of 2.63 points. Among the general characteristics, school life satisfaction was statistically significant in major satisfaction. Clinical practice stress (r=-.330, p<.001) and social support (r=.500, p=.001) were significantly correlated with each major satisfaction, and school life satisfaction and limb support. In addition, clinical practice stress accounts for 47.8% of major satisfaction. Conclusions Therefore, it is necessary to develop programs to enhance the school life satisfaction and social support of nursing college students and to reduce the stress of clinical practice.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 Ⅱ. 연구 방법 Ⅲ. 연구결과 Ⅳ. 논의 및 결론 Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌 (Reference)

1 김인숙 ; 강승주 ; 김자옥, "아로마 롤온흡입법이 간호대학생의 생활 스트레스, 타액 코티졸 및 피로에 미치는 효과" 한국산학기술학회 15 (15): 7214-7223, 2014

2 고유라, "신체증상장애의 이해와 접근 -새로운 DSM-V 기준을 바탕으로-" 대한스트레스학회 25 (25): 213-219, 2017

3 유은경 ; 설현수, "사회적지지 척도의 요인구조 탐색" 한국조사연구학회 16 (16): 155-184, 2015

4 김화선 ; 노인숙 ; 홍지명, "대학생의 스트레스 대처방식과 대인관계능력의 관계" 인문사회 21 9 (9): 777-786, 2018

5 박진아, "대학생의 성격강점, 자기조절효능감, 자기주도학습, 진로적응성 간의 구조적 관계" 한남대학교 대학원 2014

6 김성범, "대학생의 생활스트레스와 우울의 관계에서 사회적 지지의 매개효과 – 기숙사 거주 EBD 대학생을 중심으로-" 특수교육재활과학연구소 57 (57): 19-36, 2018

7 설보경 ; 김희경, "대학생의 거절민감성과 사회불안의 관계에서대인관계 유능성의 매개효과" 한국청소년학회 25 (25): 305-326, 2018

8 김희승, "뇌혈관질환 환자를 돌보는 가족원의 신체증상과 스트레스" 16 (16): 695-704, 1998

9 권명진, "노인의 골관절염 유무에 따른 스트레스 영향 요인" 사단법인 인문사회과학기술융합학회 7 (7): 901-911, 2017

10 이동재, "남자 간호대학생의 전공만족·성정체감·성고정관념의 관계" 연세대학교 교육대학원 2004

11 최현주, "간호대학생의 전공만족도와 대학생활 적응의 관계에서 간호전문직관의 조절 및 매개효과" 한국산학기술학회 18 (18): 68-77, 2017

12 임선영 ; 김소영 ; 최혜미, "간호대학생의 전공만족도, 자아존중감 및전문직관과의 관계" 국제문화기술진흥원 1 (1): 45-51, 2015

13 이지원 ; 어용숙, "간호대학생의 임상실습 스트레스와 스트레스 대처방식이 대학생활 적응에 미치는 영향" 보건의료산업학회 7 (7): 125-134, 2013

14 양윤경 ; 한금선 ; 배문혜 ; 양승희, "간호대학생의 사회적지지, 학업스트레스, 임상실습스트레스" 대한스트레스학회 22 (22): 23-33, 2014

15 이명희, "간호대학생의 사회적지지, 전공만족도, 자아존중감, 자아탄력성 간의 관계" 인문사회 21 9 (9): 1605-1620, 2018

16 박미정 ; 전원희, "간호대학생의 사회적 지지, 자기효능감 및 희망의 관계" 한국간호교육학회 22 (22): 34-41, 2016

17 김영선 ; 서지영, "간호대학생의 대학생활적응 모형" 한국데이터정보과학회 26 (26): 1439-1452, 2015

18 곽혜원 ; 이지은, "간호대학생의 대인관계, 임상실습 스트레스 및 임상실습 만족도 간의 관계" 한국산학기술학회 17 (17): 147-155, 2016

19 김선양 ; 김태희 ; 홍소현 ; 박진주 ; 전아영 ; 김현주, "간호대학생의 감성지능, 자아탄력성, 스트레스 대처방식 및 임상실습스트레스의 관계" 사단법인 인문사회과학기술융합학회 7 (7): 577-592, 2017

20 김순례, "간호대학생들의 임상실습스트레스, 대처방식 및 자아존중감과의 관계" 11 (11): 98-106, 2005

21 김재희 ; 장숙랑 ; 지현진 ; 정경주 ; 서유진 ; 김진현 ; 최영순, "간호대학생 부모의 사회적 지지가 대학생활적응 및 진로정체감에 미치는 영향" 한국산학기술학회 16 (16): 6027-6035, 2015

22 Arzu, Y., "The effect of mentoring program on adjustment to university and ways of coping with stress in nursing students : A quasi-experimental study" 80 : 52-58, 2019

23 Junfei, L., "Nursing students' trait mindfulness and psychological stress" 75 : 41-46, 2019

24 Hakime, A., "Nursing education stress levels of nursing students and the associated factors" 25 (25): 660-666, 2018

25 Sim, S. S., "Emotional Intelligence, Stress Coping, and Adjustment to College Life in Nursing Students" 8 (8): 21-32, 2016

26 Terp, U., "Effects of a Cognitive Behavioral-Based Stress Management Program on Stress Management Competency, Self-efficacy and Self-esteem Experienced by Nursing Students" 44 (44): 1-5, 2019

27 정효주 ; 정향인, "3년제 간호대학 신입생의 자아존중감, 정서지능, 사회적 지지가 대학생활 적응에 미치는 영향" 한국정신간호학회 21 (21): 188-196, 2012