협동관련 그림책을 활용한 유아주도적 집단게임활동에서의 유아 경험 = Experiences of Young Children in Young Children-Led Group Game Activities Utilizing Cooperation-Related Picture Books

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유아들이 그림책을 감상하고 그림책의 협동 관련 이야기를 나눈 후, 모둠별 토의 활동을 통하여 그림책의 내용에 기초한 협동적 집단게임을 스스로 구성하고, 구성한 집단게임활동에 친구들과 협동하여 참여하는 과정 속에서 나타나는 유아들의 경험을 분석하는데 목적이 있다.

본 연구의 목적에 따라 다음과 같은 연구 문제를 설정하였다.

1. 협동관련 그림책을 활용한 유아 주도적 집단게임활동에서 유아들은 어떤 경험을 하는가?

본 연구에 참여한 유아는 경상북도 K시에 소재한 K초등학교 병설유치원에 재원중인 H반 만 5세 유아 24명(남 12명, 여 12명)이었다. 연구과정은 2013년 4월 23일부터 2013년 6월 27일까지 총 10주간 이루어졌으며, 총 활동 수는 27회 실시하였다.
자료수집은 질적 연구의 타당도와 신뢰도를 높이기 위한 방법인 삼각측정법(Merriam, 1988)을 이용하여 녹화자료의 전사와 유아면담, 유아들의 활동 사진, 연구자의 관찰일지 및 유아들의 활동 결과물 등의 다양한 방법으로 이루어졌다. 수집된 자료들의 분석은 비디오 녹화 자료의 전사 및 수집된 자료들의 통합, 분석, 자료 분류 및 분석, 분류된 내용의 해석 단계를 거쳤다.

본 연구를 통해 얻은 결과는 다음과 같다.

협동관련 그림책을 활용한 유아 주도적 집단게임활동에서 유아들의 경험은 「협동적 집단 게임이 경쟁 게임보다 더 즐겁다는 것을 알았어요」,「친구와 함께 만든 집단 게임이라 더욱 즐겁게 참여했어요」,「게임의 승패보다 다양한 게임 방법을 서로 나누면서 즐거움을 느꼈어요」,「문제를 함께 해결하면서 사이좋은 친구가 되었어요」,「공동의 목표를 달성하기 위해 친구와 협동을 했어요」로 범주화 되었다.

첫째, 유아들은 협동관련 그림책을 보고 협동성과 참여성의 내용이 포함된 집단게임활동을 지속적으로 경험하면서 협동적 집단 게임이 경쟁 게임보다 더 즐겁다는 것을 알게 되었다. 즉 협동적 집단게임활동을 통해 유아들은 상호이해와 조절, 게임의 과정이 즐거워야 결과도 즐겁다는 인식, 친구와 경쟁하기보다 협동하여 집단게임에 참여했을 때 더욱 즐겁다는 것을 느낄 수 있었다.

둘째, 경쟁게임보다 협동적 집단게임활동이 더욱 즐겁다는 것을 알고 참여하면서 유아들은 친구와 함께 만든 집단 게임에 더욱 즐겁게 참여하게 되었다.
유아들은 친구와 함께 게임을 만들면서 혼자하면 해결하기 어려운 일도 친구와 함께 의논하고 힘을 합치면 쉽게 해결할 수 있다는 것을 알게 되면서 친구와 함께 만든 집단게임에 더욱 즐겁게 참여하였다. 이렇듯 유아들은 자신들이 만들고 선택한 협동적 집단게임활동을 친구와 더욱 즐겁게 참여하기 위해 다양한 의견을 제시하고 대안점을 찾아야 하는 것도 알게 되었다.


셋째, 친구와 함께 만든 게임에 즐겁게 참여하면서 유아들은 게임의 승패보다 다양한 게임 방법을 서로 나누면서 즐거움을 느끼게 되었다. 즉 유아들은 협동적 집단게임활동에 참여하면서 게임의 과정과 결과 모두 즐겁게 참여하기 위해서는 재미있는 다양한 생각을 나누어야 하는 것을 알고 다양한 생각을 서로 나누면서 즐거움을 느꼈다.

넷째, 게임의 과정과 결과 모두를 즐기는 방법을 알고, 소통의 즐거움을 느끼는 경험을 통해 집단 게임에서 생긴 문제를 친구와 함께 해결하게 되었고 그로인해 사이좋은 친구가 되었다. 협동적 집단게임활동에서 발생한 문제를 해결하는 과정에서 친구들과의 관계 맺음이 지속적으로 일어나면서 친구와 서로 긍정적인 관계를 맺고 서로에게 도움을 주기도 하는 상호 보완적인 관계임을 자연스럽게 인식하게 되었다.

다섯째, 협동적 집단게임활동에서 생긴 문제를 해결하고 친구와 사이좋게 지내기를 경험하면서 공동의 목표를 달성하기 위해 친구와 협동을 더 잘하게 되었고, 집단 구성원과 더욱 협동하고 타인의 관점을 적극적으로 수용하게 되었다.

목차 (Table of Contents)

• I. 서 론 1
• A. 연구의 필요성 및 목적 1
• B. 연구 문제 6
• C. 용어의 정의 7
• II. 이론적 배경 8
• A. 협동관련 그림책을 활용한 협동적 집단게임 8
• B. 그림책을 활용한 토의활동 18
• C. 협동적 집단게임과 유아의 경험 22
• III. 연구 방법 25
• A. 연구 참여자 25
• B. 연구 환경 29
• C. 연구 과정 32
• D. 자료 수집 및 분석 47
• Ⅳ. 협동적 집단게임활동에 참여한 유아의 경험 50
• A. 협동적 집단게임이 경쟁게임보다 더 즐거워요 50
• B. 친구와 함께 만든 집단게임이라 더욱 즐겁게 참여했어요 59
• C. 게임의 승패보다 다양한 게임방법을 서로 나누면서 즐거움을 느꼈어요 71
• D. 문제를 함께 해결하면서 사이좋은 친구가 되었어요 90
• E. 공동의 목표를 달성하기 위해 친구와 협동을 했어요 109
• Ⅴ. 논의 및 결론 112
• A. 논의 112
• B. 결론 119
• C. 제언 121
• 참 고 문 헌 122
• ABSTRACT 133
• 부 록 137