1 교육인적자원부, "특수학교 교육과정"
2 김숙영, "주제가 있는 일기 쓰기를 통한 작문 교육" 충남대학교 교육대학원 1996
3 장규순, "일기 쓰기를 통한 쓰기 능력 신장" 단국대학교 교육대학원 1995
4 홍기옥, "일기 쓰기를 통한 글쓰기 능력 신장 연구: 초등학생을 중심으로" 아주대학교 교육대학원 2000
5 김성기, "일기 쓰기 지도 방법이 작문력 향상에 미치는 영향" 전북대학교 교육대학원 1997
6 박미희, "아이디어 생성 훈련이 작문의 질에 미치는 효과" 이화여자대학교 교육대학원 1994
7 이성봉, "쓰기 학습장애 학생의 지도" 15 : 41-51, 1998
8 박규은, "마인드맵을 이용한 주제일기 쓰기 지도가 청각장애학생의 언어사용능력 향상에 미치는 효과" 2003
9 장기혁, "마인드맵을 이용한 쓰기 방법 연구" 공주대학교 교육대학원 1999
10 토니 부잔, "마인드맵 북" 평범사 1997
1 교육인적자원부, "특수학교 교육과정"
2 김숙영, "주제가 있는 일기 쓰기를 통한 작문 교육" 충남대학교 교육대학원 1996
3 장규순, "일기 쓰기를 통한 쓰기 능력 신장" 단국대학교 교육대학원 1995
4 홍기옥, "일기 쓰기를 통한 글쓰기 능력 신장 연구: 초등학생을 중심으로" 아주대학교 교육대학원 2000
5 김성기, "일기 쓰기 지도 방법이 작문력 향상에 미치는 영향" 전북대학교 교육대학원 1997
6 박미희, "아이디어 생성 훈련이 작문의 질에 미치는 효과" 이화여자대학교 교육대학원 1994
7 이성봉, "쓰기 학습장애 학생의 지도" 15 : 41-51, 1998
8 박규은, "마인드맵을 이용한 주제일기 쓰기 지도가 청각장애학생의 언어사용능력 향상에 미치는 효과" 2003
9 장기혁, "마인드맵을 이용한 쓰기 방법 연구" 공주대학교 교육대학원 1999
10 토니 부잔, "마인드맵 북" 평범사 1997
11 이의숙, "마인드 맵 활동이 아동의 쓰기 표현에 미치는 영향" 인천대학교 교육대학원 2000
12 김상규, "단계별 마인드맵 활동을 통한 일기쓰기가 학습부진아의 쓰기 능력에 미치는 효과" 대구대학교 교육대학원 2005
13 이오덕, "글쓰기 어떻게 가르칠까" 보리 2004
14 조강인, "그림일기를 통한 언어지도가 정신지체아의 쓰기 능력에 미치는 효과" 우석대학교 특수교육과 교육 2005
15 정은주, "귀찮은 일기 놀면서 쓰기" 동인출판사 2002
16 권석남, "과정중심 글쓰기 교수활동이 아동의 글쓰기 능력과 태도에 미치는 영향" 이화여자대학교 교육대학원 1996
17 Buzan,T, "The mind map book" BBC Books 1997
18 Farley, "The efficacy of the mind map study technique" 36 : 426-431, 1986
19 Steyn,T, "Mind mapping as a study tool for underprepared students in mathematics and sci" 21 (21): 125-131, 1998
20 Fisher,C.A, "Children language arts: Literature based approach" Allyn & Bacon 1990