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    마인드 맵 활동이 아동의 쓰기 표현에 미치는 영향 = (The) Effects of Mind Map Activities on Children's Writing

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    https://www.riss.kr/link?id=T8425680

    • 저자
    • 발행사항

      인천 : 仁川大學校 敎育大學院, 2000

    • 학위논문사항

      학위논문(석사) -- 仁川大學校 敎育大學院 , 유아교육 전공 , 2000

    • 발행연도

      2000

    • 작성언어

      한국어

    • 주제어
    • KDC

      375.1 판사항(4)

    • 발행국(도시)

      인천

    • 형태사항

      iv, 82p. ; 26cm.

    • 소장기관
      • 인천대학교 학산도서관 소장기관정보
    • ※ 해당 논문은 저작자의 요청에 따라 [원문보기]가 제공되지 않습니다.

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    목차 (Table of Contents)

    • Ⅰ. 서론
    • 1. 연구의 필요성 = 1
    • 2. 연구의 목적 = 4
    • 3. 연구 문제 = 5
    • 4. 용어의 정의 = 6
    • Ⅰ. 서론
    • 1. 연구의 필요성 = 1
    • 2. 연구의 목적 = 4
    • 3. 연구 문제 = 5
    • 4. 용어의 정의 = 6
    • Ⅱ. 이론적 배경
    • 1. 마인드 맵(mind map) = 7
    • 2. 쓰기 표현 = 15
    • 3. 마인드 맵과 쓰기 표현과의 관련성 = 25
    • 4. 선행연구의 고찰 = 29
    • Ⅲ. 연구방법
    • 1. 연구의 대상 = 32
    • 2. 연구도구 = 33
    • 가. 어휘 측정 = 33
    • 나. 문장 측정 = 34
    • 3. 연구 절차 = 37
    • 4. 자료 처리 = 47
    • Ⅳ. 결과해석 및 논의
    • 1. 쓰기 표현에 나타난 어휘 = 48
    • 2. 쓰기 표현에 나타난 문장의 수, 길이 및 종류 = 51
    • 3. 논의 = 54
    • Ⅴ. 요약 및 결론
    • 1. 요약 = 56
    • 2. 결론 = 58
    • 참고문헌 = 59
    • ABSTRACT = 65
    • 부록 = 68
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