경연 프로그램의 평가자 발화에서 나타나는 태도평가어 연구 : 체계기능언어학의 평가어 이론의 관점에서

국문 초록 (Abstract)

본 논문은 체계기능언어학(Systemic Functional Linguistics, SFL)의 평가어 이론 (Appraisal Theory) 중 태도평가어를 활용하여 경연 프로그램에 나타나는 평가자 발 화를 분석하는 것을 목적으로 한다. 이를 통해 경연 프로그램의 평가자가 어떠한 평가어 자원을 활용하여 참가자의 수행을 평가하는지, 그 심사를 시청자에게 어떻 게 설득력 있게 전달하는지를 살펴보고자 하였다. 1장에서는 연구의 목적 및 필요성과 선행연구를 살펴보고, 연구 대상과 연구 방 법을 소개하였다. 연구 대상은 2023년부터 2024년 사이 방영 혹은 공개된 다양한 장르의 경연 프로그램 다섯 편이며, 연구 대상 프로그램에 나타난 실제 담화 상황 에서 평가자 발화를 추출하고 감정평가, 행위평가, 정황평가 세 가지 하위 범주에 따라 분석하였다. 2장에서는 이론적 배경이 되는 평가어 이론과 태도평가어의 내용을 설명하였다. 3장과 4장에서는 경연 프로그램의 평가자 발화에서 나타나는 태도평가어 분석과 타 장르와의 비교를 통하여 평가자 발화의 특징을 도출하였다. 그 결과 경연 프로 그램의 평가자는 프로그램의 장르와 무관하게 유사한 빈도로 태도평가어를 활용하 였고, 감정평가 중 [행복], 행위평가 중 [+기량], 정황평가 중 [+질]의 항목이 가장 높은 빈도를 보였다. 이는 참가자의 능력과 결과물에 대한 긍정적 심사가 주를 이 루는 경연 프로그램의 특성과 관련이 있다. 분석 대상 중 대부분의 프로그램에서 감정평가, 행위평가, 정황평가 각각의 빈도가 유사한 수준으로 나타났으며 칭찬에는 긍정 평가어가, 비판에는 부정 평가어가 쓰였지만 행위평가 [평범]의 경우 [+평범]과 [-평범] 모두 칭찬과 비판의 기능을 수행하는 것을 확인할 수 있었다. 본 논문은 리얼 버라이어티를 연구 대상으로 하여 실제 언어 사용 환경에서 나타 나는 평가자 발화를 분석하였다. 이는 한국어 학습자의 실제 상황에서의 담화 능력 향상을 위한 실제적 담화 분석 자료로서의 활용 가능성을 제시했다는 점에서 의의 가 있다. 다만, 본 논문은 평가어 중 태도평가만을 대상으로 하였기 때문에 향후 개 입평가와 강도평가를 포함한 보다 정밀한 분석이 필요할 것으로 생각된다.

목차 (Table of Contents)

• 제 1 장 서 론 1
• 제1절 연구 목적 및 연구의 필요성 1
• 제2절 선행연구 4
• 1. 경연 프로그램 관련 연구 4
• 2. 평가어 관련 연구 5
• 제3절 연구 대상 및 연구 방법 10
• 1. 연구 대상 10
• 2. 연구 방법 12
• 제 2 장 이론적 배경 18
• 제 3 장 태도평가어 분석 결과 24
• 제1절 T1(흑백 요리사: 요리 계급 전쟁) 분석 결과 24
• 1. 감정평가 25
• 2. 행위평가 26
• 3. 정황평가 27
• 제2절 T2(코미디 리벤지) 분석 결과 28
• 1. 감정평가 29
• 2. 행위평가 30
• 3. 정황평가 32
• 제3절 T3(스테이지 파이터) 분석 결과 34
• 1. 감정평가 34
• 2. 행위평가 36
• 3. 정황평가 37
• 제4절 T4(팬텀싱어4) 분석 결과 39
• 1. 감정평가 39
• 2. 행위평가 41
• 3. 정황평가 42
• 제5절 T5(싱어게인3) 분석 결과 43
• 1. 감정평가 44
• 2. 행위평가 45
• 3. 정황평가 46
• 제6절 경연 프로그램에 나타난 평가자 발화의 특징 47
• 1. 감정평가 48
• 2. 행위평가 52
• 3. 정황평가 57
• 4. 경연 프로그램에 나타난 평가자 발화의 특징 62
• 제 4 장 타 분야와의 태도평가어 양상 비교 64
• 제1절 교과서와의 태도평가어 양상 비교 64
• 제2절 허구적 텍스트와의 태도평가어 양상 비교 69
• 제3절 신문 사설과의 태도평가어 양상 비교 74
• 제 5 결론 81
• 참고문헌 83
• 영문초록 86