탁구 신체활동 프로그램이 중국 유아의 대근운동 발달에 미치는 영향 = Effects of Table Tennis Physical Activity Program on the Development of Great Muscle Movement in Chinese Preschool Children

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study explored the effect of table tennis physical activity program on rational pathways and infant motion function in Chinese kindergarten. The subjects of this study were 104 children (50 males and 54 females) in Liaoning Province, China, 52 experimenters (25 males and 27 females) and 52 controls (25 males and 27 females) from October 2019 to December 2019. The research period was 12 weeks in total. The experimental group conducted 36 exercises three times a week, and each time it conducted 50 minutes of table tennis physical activity program. The activity subject time of the control group was consistent with the experimental group, and the Activity content were the regular physical education of the kindergarten.
To carry out this study, Ulrich (2000)'s Test of Gross Motor Development-II (TGMD II) was used as an evaluation tool to examine the differences before and after the experiment.
Data processing was performed using the SPSS WIN 25.0 program to examine the homogeneity of the experimental group and the control group. In order to analyze the basic data, t-test was conducted on average value and standard deviation of the experimental group and the control group. One-way ANOVA and Non-parametric tests were conducted on the differences between the pre-post experimental group and the pre-post control group.

1. Total Preschool children
The difference between the table tennis physical activity program and the regular physical education program after 12 weeks of total preschool children' implementation indicated that the table tennis physical activity program had a greater impact on the improvement of the fundamental movement skills for preschool children than on the regular physical education program. In particular, significant differences were found in the functions of Hop, Leap, Gallop, Slide, Stationary Dribble, Catch, String a Stationary Ball, Overhand Throw, and Underhand Roll.

2. Male Preschool children
The difference between the table tennis physical activity program and the regular physical education program after 12 weeks of male preschool children' implementation indicated that the table tennis physical activity program had a greater impact on the improvement of the fundamental movement skills for preschool children than on the regular physical education program. In particular, significant differences were found in the functions of Gallop, Slide, String a Stationary Ball, Stationary Dribble, Catch, Overhand Throw, Underhand and Roll functions.

3. Female Preschool children
The difference between the table tennis physical activity program and the regular physical education program after 12 weeks of female preschool children' implementation indicated that the table tennis physical activity program had a greater impact on the improvement of the fundamental movement skills for preschool children than on the regular physical education program. In particular, significant differences were found in the functions of Hop, Leap, Slide, String a Stationary Ball, Stationary Drop, Catch, Overhand Throw and Underhand Roll.

4. 36-47 Months Preschool children
The difference between the table tennis physical activity program and the regular physical education program after 12 weeks of 36-47months preschool children' implementation indicated that the table tennis physical activity program had a greater impact on the improvement of the fundamental movement skills for preschool children than on the regular physical education program. In particular, significant differences were found in the functions of Hop, Slide, Striking a Stationary Ball, Catch, Overhand Throw and Underhand Roll.

5. 48-59 Months Preschool children
The difference between the table tennis physical activity program and the regular physical education program after 12 weeks of 48-59months preschool children' implementation indicated that the table tennis physical activity program had a greater impact on the improvement of the fundamental movement skills for preschool children than on the regular physical education program. In particular, significant differences were found in the functions of Horizontal Jump, String a Stationary Ball, Stationary Dribble, Catch, Overhand Throw and Underhand Roll.

6. 60-71 Months Preschool children
The difference between the table tennis physical activity program and the regular physical education program after 12 weeks of 60-71months preschool children' implementation indicated that the table tennis physical activity program had a greater impact on the improvement of the fundamental movement skills for preschool children than on the regular physical education program. In particular, significant differences were found in the functions of Gallop, Hop, Leap, String a Stationary Ball, Stationary Dribble, Catch, Kick, Overhand Throw and Underhand Roll.
In summary, table tennis physical activity items can improve the fundamental movement skills of children aged 3-6. This shows that the locomotor subtest skills and the object control subtest skills have been significantly improved. The content of table tennis activities is characterized by a combination of table tennis sports functions and basic motor functions (the locomotor subtest skills and the object control subtest skills). This shows that in table tennis activities, children can improve picking, picking, playing, and basic table tennis. Grab, throw, bomb, bounce, jump, swing, hit, etc. At the same time, exercise the upper limb movement ability, and improve the balance and coordination of the lower limbs in a variety of footwork movements and training. It can be seen that the object control subtest skills ability to manipulate objects for children is higher than that of the locomotor subtest skills.
Therefore, the "great muscle movement development project" combined with table tennis can improve the level of basic motor functions of children, and strengthen the selectivity of kindergarten physical education projects, thereby concretizing the content of kindergarten education projects. In addition, improve the existing physical education programs; explore children's sports, so that children can choose a variety of suitable sports, so that children in the future can establish a lifelong awareness of sports.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 탁구 신체활동 프로그램이 중국 유아의 대근 운동발달에 미치는 영향을 알아보기 위해 중국 요녕성 유치원(3-6세)유아 총 104명(남 50명, 여 54명), 그중 실험군 52명(남 25명, 여 27명)과 대조군 52명(남 25명, 여 27명)을 선정하였으며, 연구기간은 2019년 10월 ~ 2019년 12월까지 총 12주에 걸쳐 주 3회, 50분씩 총 36번의 탁구를 접목한 유아 기본운동 기능의 신체활동 프로그램(실험군)과 전통적(대조군)프로그램으로 진행하였다.
이 연구를 수행하기 위해 Ulrich(2000)의 대근육 운동능력 검사(Test of Gross Motor Development-Ⅱ, TGMD-Ⅱ)를 평가도구로 사용하여 실험 전·후의 차이를 살펴보았다.
자료처리는 SPSS WIN 25.0 프로그램을 이용하여 신체활동 전 실험군과 대조군의 동질성 검사를 실시하였고, 실험군과 대조군의 기본 데이터, 평균치, 표준편차를 분석하기 위해 독립 t검증, 실험군의 사전-사후의 차이와 대조군의 사전 및 사후의 차이에 대해 일원분산분석(ANOVA)과 비파라미터점검을 실시한 결과 다음과 같다.
1. 총 유아
총 유아의 12주 후 탁구 신체활동 프로그램과 전통적인 체육활동 프로그램 실시 전·후 차이는 탁구 신체활동 프로그램은 전통적 체육수업 활동 프로그램보다 유아 기본운동 기능 향상에 대해서 더 영향이 있음을 나타냈다. 특히 Hop, Leap, Gallop, Slide, Stationary Dribble, Catch, Striking a Stationary Ball, Overhand throw, Underhand Roll 기능에 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다.

2. 남자 유아
남자 유아의 12주 후 탁구 신체활동 프로그램과 전통적인 체육활동 프로그램 전·후 차이는 탁구 신체활동 프로그램은 전통적인 체육활동 프로그램보다 남자 유아 기본운동 기능 향상에 대해서 더 영향이 있음을 나타냈다. 특히 Gallop, Slide, Striking a Stationary Ball, Stationary Dribble, Catch, Overhand throw, Underhand Roll 기능에 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다.

3. 여자 유아
여자 유아의 12주 후 탁구 신체활동 프로그램과 전통적인 체육활동 프로그램 전·후 차이는 탁구 신체활동 프로그램은 전통적인 체육활동 프로그램보다 여자 유아 기본운동 기능 향상에 대해서 더 영향이 있음을 나타냈다. 특별히 Hop, Leap, Slide, Striking a Stationary Ball, Stationary Dribble, Catch, Overhand throw, Underhand Roll 기능에 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다.

4. 36-47개월 유아
36-47개월 유아의 12주 후 탁구 신체활동 프로그램과 전통적인 체육활동 프로그램 전·후 차이는 탁구 신체활동 프로그램은 전통적인 체육활동 프로그램보다 36-47개월 기본운동 기능 향상에 대해서 더 영향이 있음을 나타냈다. 특별히 Hop, Slide, Striking a Stationary Ball, Catch, Overhand throw, Underhand Roll 기능에 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다.

5. 48-59개월 유아
48-59개월 유아의 12주 후 탁구 신체활동 프로그램과 전통적인 체육활동 프로그램 전·후 차이는 탁구 신체활동 프로그램은 전통적인 체육활동 프로그램보다 48-59개월 기본운동 기능 향상에 대해서 더 영향이 있음을 나타냈다. 특히 Horizontal Jump, Striking a Stationary Ball, Stationary Dribble, Catch, Overhand throw, Underhand Roll 기능에 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다.

6. 60-71개월 유아
60-71개월 유아의 12주 후의 탁구 신체활동 프로그램과 전통적인 체육활동 프로그램 전·후 차이는 탁구 신체활동 프로그램은 전통적인 체육활동 프로그램보다 60-71개월 기본운동 기능 향상에 대해서 더 영향이 있음을 나타냈다. 특별히 Gallop, Hop，Leap, Striking a Stationary Ball, Stationary Dribble, Catch, Kick, Overhand throw, Underhand Roll 기능에 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다.
종합해서 말하면 탁구 신체활동 프로그램이 3-6세 유아 기본운동 기능을 향상시킬 수 있다고 할 수 있다. 신체이동과 물체조작항목에서 현저하게 향상되고 있음을 나타냈다. 이는 탁구 활동 프로그램 내용의 특징은 탁구 운동기능과 기본운동 기능(신체이동과 물체조작)을 결합한 프로그램으로 유아들이 탁구 활동 중에서 게임과 기초성 탁구 연습을 통하여 줍기, 잡기, 던지기, 튕기기, 스윙, 치기 등을 향상 시킬 수 있음을 보여준다. 또한 상지 운동능력을 단련하고 다양한 보법 이동과 훈련하에 하지의 균형성, 협조성 등 운동능력을 향상시켰다. 따라서 이 프로그램이 유아 물체조작능력의 향상이 신체이동 능력보다 높았음을 알 수 있다.
이에 탁구를 접목한 대근운동 발달 프로그램은 유아 기본운동 기능 수준을 향상시키고 이에 따른 유치원 체육교육 프로그램의 선택성을 강화함으로써 유치원교육 프로그램 내용을 구체화 할 수 있을 것이다. 또한 기존 체육교육프로그램을 보완하고 유아의 운동프로그램을 발굴하여 유아들이 다양하고 적합한 운동항목을 선택 할 수 있도록 하여 향후의 유아들에게 평생 체육일환으로서의 의식을 가질 수 있다고 생각한다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구 목적 6
• 3. 연구 가설 7
• 4. 연구의 제한점 8
• 5. 용어의 정의 8
• Ⅱ. 이론적 배경 11
• 1. 아동 기본동작기능 평가의 발전 11
• 2. TGMD-2의 형성 14
• 3. 유아의 대근육군 동작의 발전 16
• Ⅲ. 연구방법 20
• 1. 연구대상 20
• 2. 조사도구 27
• 3. 실험절차 29
• 4. 자료처리 31
• Ⅳ. 연구결과 32
• 1. 총 표본 유아 기본운동 기능 데이터 분석 32
• 2. 성별에 따른 유아 기본운동 기능 데이터 분석 42
• 3. 연령대별 유아 기본운동 기능 데이터 분석 61
• Ⅴ. 논의 91
• Ⅵ. 결론 및 제언 95
• 1. 결론 95
• 2. 제언 99
• 참고문헌 101
• 부록 108
• ABSTRACT 148

참고문헌 (Reference)

1. 유아를 위한 통합적대상통제운동 프로그램의 효과, 임성혜, 지성애, 유 아교육연구, 27(3), 121-140, , 2007

2. 보육시설장 전문성 향상을 위한 보수 교육과정 모형 개발 연구, 정지연, 황성원, 지성애, 김의향, 한국영유아보육학, 53, 1-27, , 2008

3. 운동놀이 프로그램이 유아의 기초운동기능 발달에 미치 는 영향, 김선응, 김송화, 한국발육발달학회지, 4, 125-143, , 1996