어머니의 미디어 리터러시와 어머니가 지각한 아동의 사회적 유능감 간의 관계에서 스마트 미디어 중재와 자기조절력의 매개효과

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study examined the mediating effects of smart media mediation and self-regulation in the relationship between mothers' media literacy and mothers’ perceived children's social competence.
The research questions of this study are as follows: First, What is the relationship between mothers' media literacy, mothers’ smart media mediation, children's self-regulation, and children's social competence? Second, What is the mediating effect of mothers’smart media mediation in the relationship between mothers’ media literacy and children's social competence? Third, What is the mediating effect of children's self-regulation on the relationship between mothers' media literacy and children's social competence?
To achieve the research objectives, an online survey was conducted via Google Forms with 400 mothers' of children aged 5 to 8 years nationwide, Data from 369 respondents were analyzed using SPSS Ver. 27.0. Correlation analysis was performed to examine the relationships between variables, and hierarchical regression analysis was used to verify the mediating effects of mothers' smart media mediation and children's self-regulation on the relationship between maternal media literacy and children's social competence. The Sobel test was used to verify the significance of the mediating effects.
The results of this study and the conclusions drawn from the discussion are as follows: There is a significant positive correlation between mothers' media literacy, mothers' smart media mediation, children's self-regulation, and children's social competence. This implies that mothers' media literacy is essential for enhancing their children's social competence. Mothers' smart media mediation partially mediated the relationship between mothers' media literacy and children's social competence. This means that a higher level of mothers' media literacy leads to more appropriate mothers' smart media mediation, which contributes to improving children's social competence. Children's self-regulation has a partially mediates the relationship between mothers' media literacy and children's social competence. This suggests that, in addition to mothers' media literacy, children's self-regulation plays a crucial role in enhancing their social competence.
In conclusion, mothers' media literacy plays a significant role in improving children's social competence. Therefore, various parental education programs are needed to support mothers in effectively guiding and mediating their children’s media suage.

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 어머니의 미디어 리터러시와 아동의 사회적 유능감 간의 관계에서 어머니의 스마트 미디어 중재, 아동의 자기조절력의 매개 효과를 검증하는 데 있다. 이러한 연구목적을 위해 설정한 연구문제는 다음과 같다.
첫째, 어머니의 미디어 리터러시와 어머니의 스마트 미디어 중재, 아 동의 자기조절력, 아동의 사회적 유능감 간의 관계는 어떠한가?
둘째, 어머니의 미디어 리터러시와 아동의 사회적 유능감 간의 관계에 서 어머니의 스마트 미디어 중재의 매개효과는 어떠한가?
셋째, 어머니의 미디어 리터러시와 아동의 사회적 유능감 간의 관계에 서 아동의 자기조절력의 매개효과는 어떠한가?
본 연구목적을 달성하기 위해 구글 폼을 통해 온라인으로 전국 5~8 세 자녀를 둔 어머니의 400명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 최 종적으로 369명의 자료를 SPSS Ver. 27.0 프로그램을 이용하여 자료 를 분석하였다. 변인 간의 관계를 확인하기 위하여 상관분석을 실시하였 으며, 위계적 회귀분석을 통하여 어머니의 미디어 리터러시와 아동의 사 회적 유능감 간의 관계에서 어머니의 스마트 미디어 중재, 아동의 자기 조절력의 매개효과를 확인하였으며, Sobel test를 통하여 매개효과의 유 의성을 검증하였다. 본 연구의 결과와 논의를 통해 얻은 결론은 다음과 같다.
첫째, 어머니의 미디어 리터러시와 어머니의 스마트 미디어 중재, 아 동의 자기조절력, 아동의 사회적 유능감 간에는 유의미한 정적상관이 있 다. 이는 어머니의 미디어 리터러시와 어머니의 스마트 미디어 중재가 아동의 사회적 유능감을 발달시킬 수 있으며, 아동의 자기조절력은 어머 니의 미디어 리터러시와 어머니의 스마트 미디어 중재에 긍정적인 영향 이 있음을 시사한다.
둘째, 어머니의 미디어 리터러시와 아동의 사회적 유능감의 관계에서 어머니의 스마트 미디어 중재는 부분 매개효과가 있다. 이는 어머니의 미디어 리터러시 수준이 높을수록 어머니의 스마트 미디어 중재가 적절 히 이루어지며 아동의 사회적 유능감에 도움이 될 수 있음을 의미한다.
셋째, 어머니의 미디어 리터러시와 아동의 사회적 유능감의 관계에서 아동의 자기조절력은 부분 매개효과가 있다. 이는 어머니의 미디어 리터 러시 수준이 높을수록 아동의 자기조절력이 적절히 이루어지며 아동의 사회적 유능감에 도움이 될 수 있음을 의미한다.
본 연구의 결과를 통해 아동의 사회적 유능감 향상을 위해서는 어머 니의 긍정적이고 높은 미디어 리터러시 수준이 중요한 역할을 한다고 볼 수 있다. 따라서 아동이 미디어 사용을 할 때 어머니의 지지와 적절한 중재를 위한 다양한 부모 교육 프로그램 설계와 지원이 필요할 것이다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 8
• 3. 용어의 정의 8
• Ⅱ. 이론적 배경 11
• 1. 미디어 리터러시 11
• 2. 사회적 유능감 20
• 3. 스마트 미디어 중재 28
• 4. 자기조절력 34
• 5. 어머니의 미디어 리터러시와 스마트 미디어 중재, 아동의 자기조절력과 사회적 유능감 간의 관계 41
• Ⅲ. 연구방법 50
• 1. 연구대상· 50
• 2. 측정도구· 53
• 3. 자료수집· 56
• 4. 자료처리 56
• Ⅳ. 연구결과 57
• 1. 어머니의 미디어 리터러시와 스마트 미디어 중재, 아동의 자기조절력과 사회적 유능감 간의 관계 57
• 2. 어머니의 미디어 리터러시와 아동의 사회적 유능감 간의 관계에서 어머니의 스마트 미디어 중재의 매개효과 58
• 3. 어머니의 미디어 리터러시와 아동의 사회적 유능감 간의 관계에서 아동의 자기조절력의 매개효과 62
• Ⅴ. 논 의 66
• Ⅵ. 결 론 73
• 참고문헌 75
• 부 록 106
• Abstract 114