재난안전커뮤니티매핑 수업을 활용한 초등학생의 공동체 의식 함양에 관한 연구

국문 초록 (Abstract)

과거 한국은 IMF 외환위기, 서해기름유출사고 등 여러 위기에 직면했 을 때 높은 단합력과 공동체 의식을 보여주었으나 최근 한국 사회는 경 제적, 사회적 변화로 인해 전통적인 공동체 의식이 약화되며 공동체 의 식이 전 세계적으로 최하위권에 머무르고 있다. 이 논문은 이러한 문제의 원인으로 경쟁 위주의 사회적 풍토를 지목하 고, 4차 산업 혁명 시대에 맞는 새로운 공동체 의식의 회복 방안을 모색 한다. 즉, 이 연구는 재난안전커뮤니티 매핑 수업을 통해 학생들이 공동 체 의식을 어떻게 함양할 수 있는지에 초점을 맞춘다. 연구자는 4차 산 업혁명 시대에 맞는 웹기반 블렌디드 러닝을 통해 공동체 의식과 안전교 육의 새로운 방향을 제시하고자 한다. 연구자는 커뮤니티매핑과 정보통신사회의 공동체의식, 재난안전교육에 대한 이론적 배경에 대해 알아보고 선행 연구를 고찰하였다. 이를 통해 연구자는 행정안전부와 교육부의 학교안전매핑 사업을 연구하여 재난안 전커뮤니티매핑 8차시 수업과정을 제시하였으며, 세종시 초등학교 6학년 2개 반을 대상으로 수업의 전·후 공동체 의식의 변화를 측정하여 이원 반복 측정 분산 분석(Two-way Repeated Measures ANOVA)을 수행했다. 분석 결과 공동체의식의 하위요소 5가지 중 구성원의식 요소, 상호영 향의식, 정서적연계 요소, 공익 추구적 태도에는 통계적으로 유의미했으 나, 사회적 참여의식 요소는 통계적으로 유의미하지 않았다. 결론적으로 공동체의식은 통계적으로 유의미하지 않았으나, 경계선 상에 위치하여 (p=.058) 커뮤니티 매핑 수업이 공동체의식에 영향을 끼쳤음을 암시하고 있다. 본 연구는 커뮤니티매핑 수업이 특히 재난안전교육의 맥락에서 학생들 의 공동체 의식을 향상시킬 수 있는 가능성을 보여준다. 또한, 수업의 설계와 실행에 있어 학생들의 접근성과 참여를 용이하게 하는 방향으로 의 개선이 필요함을 강조한다. 또한 본 연구는 웹기반 블렌디드 수업도 공동체의식을 함양할 수 있음을 제시한다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 5
• 3. 용어의 정의 6
• 4. 연구의 제한점 7
• Ⅱ. 이론적 배경 8
• 1. 커뮤니티매핑과 커뮤니티매핑 수업 8
• 2. 정보통신사회와 공동체 의식 13
• 3. 재난안전교육 20
• 4. 선행연구고찰 28
• Ⅲ. 연구 방법 32
• 1. 연구 가설 32
• 2. 연구의 대상 32
• 3. 연구 과정 34
• 4. 실험 과정 34
• 5. 측정 도구 37
• 6. 자료 분석 38
• Ⅳ. 연구 결과 40
• 1. 커뮤니티매핑 수업에 따른 공동체 의식 하위 요인별 차이 분석 40
• 2. 커뮤니티매핑 수업에 따른 공동체 의식 분석 52
• Ⅴ. 논의 55
• 1. 요약 및 결론 55
• 2. 논의 57
• 참고 문헌 61
• 부 록 67
• ABSTRACT 71