Q방법론을 활용한 아동의 고집 인식유형연구 = The Types of Recognition of Children's Stubbornness

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to examine the types and characteristics of how stubbornness is perceived in children. For the Q sample, a total of 23 statements were selected through literature review related to children's persistence and in-depth interviews with experts and research participants, and the Q distribution was classified among 44 children, followed by in-depth interviews. Data analysis was performed using the QUANL-PC program. As a result of the study, perception types regarding children's stubbornness were classified into four types.
Type 1 was a positive stubbornness perception type. Type 2 was a passive stubbornness perception type. Type 3 was the other person's stubbornness perception type. Type 4 was a negative stubbornness perception type. This study is meaningful in that it enhances parents' understanding of their children and provides basic data on children's stubbornness based on the results of children's self-awareness about children's persistence.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 아동을 대상으로 고집을 어떻게 인식하는지 유형과 유형별 특성을 살펴보기 위한 것이다. Q 표본은 아동의 고집에 관련된 문헌 고찰, 전문가 및 연구 참여자의 심층 인터뷰를 통해 총 23개의 진술문을 선정하여 44명의 아동에게 Q분포를 분류한 후 심층인터뷰를 실시하였다. 자료분석은 QUANL-PC 프로그램을 이용했다.
본 연구의 결과는 아동의 고집에 관한 인식 유형은 4가지 유형으로 분류되었다. 유형 1은 ‘긍정적 고집인식형’, 유형 2는 ‘소극적 고집인식형’, 유형 3은 ‘타인의식 고집인식형’, 유형 4는 ‘부정적 고집인식형’으로 유형의 특성이 나타났다.
본 연구는 아동의 고집이 어떤 특성을 갖고 있고 아동 스스로 어떻게 인식하고 있는지 살펴보고, 그 결과를 바탕으로 자녀에 대한 부모의 이해를 높이고 아동의 고집에 관한 기초자료를 제공하였다는 점에서 의의가 있다.

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