미취학 아동의 음악 교육 및 피아노 지도방안 연구 : 코다이 교수법을 적용한 전래동요 중심으로 = A Study on Preschool Children's Musical Education and Piano Teaching for Beginners:Based on Traditional Nursery Songs Applying Kod？ly Pedagogy

국문 초록 (Abstract)

피아노 교육은 우리나라 음악교육에 있어서 가장 대중적이고, 기본적인 교육이라고 볼 수 있다. 피아노 교육은 시대에 따라 발전하고 있으며, 다양한 교재들이 개발되고 있다.
현재 우리나라에서 사용되고 있는 교재들을 살펴보면, 대부분 외국에서 도입되어진 교재들로 이루어져 있다. 따라서 대부분 친숙하지 않은 외국 곡으로써 우리의 정서에 맞는 전래동요를 활용한 기초 교재의 필요성을 느낀다.
본 논문에서는 민요를 활용한 코다이의 교수법을 살펴보고, 현 시대에 주로 사용되고 있는 피아노 초급 교재 중 『피아노 어드벤쳐』를 선정하여 1급의 레슨 교재에 내재 되어있는 음악적 요소를 분석하였다. 분석한 내용은 다음과 같다.
『피아노 어드벤쳐』 1급의 레슨 교재에서는 오선 없이 음의 높낮이와 리듬만으로 구성되어 있는 곡을 발췌하여 피아노 예비과정의 단계로서 필요한 음악적 요소를 분석하고, 이를 전래동요에 활용함으로써 아동들이 쉽게 받아들일 수 있도록 지도방안을 연구하였다.
본 연구자는 지도방안의 세부적인 내용으로 5개의 전래동요를 리듬, 솔페이지, 피아노 연주의 3단계로 분류하고 있다.
첫째, 건반 연주전에 캐논(canon)과 오스티나토(ostinato)를 활용한 신체, 리듬 악기, 리듬 게임 등을 통하여 리듬 감각을 익힌다. 둘째, 소리에 대한 의미를 이해 하기 위해 계명을 읽고 노래를 부를 수 있도록 한다. 마지막으로는 무보표를 사용하여 피아노를 연주한다. 또한 아동은 피아노를 연주하는 마지막 단계에서 배웠던 과정을 재확인 할 수 있도록 하였다.
본 논문은 위의 과정을 통하여 아동이 효과적으로 접할 수 있도록, 단순한 리듬, 반복적인 패턴으로 구성된 전래동요를 활용하여 학습함으로써, 아동의 음악성과 창의력 향상될 수 있도록 지도방안을 제시하는데 목적을 두고 있다.
본 논문의 연구가 아동들을 지도하기 위한 효과적인 교수방안을 연구 제시함으로써, 초급 아동을 지도하는 피아노 교사들에게 도움이 되고, 또한 초급 피아노 교재의 개발에 있어서도 전래동요의 활용에 긍정적인 영향을 줄 수 있기를 바란다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Piano education is the most prevalent and basic education in Korean music education. Piano education is developing as time progresses, and various teaching material are being written.
The most used material used in Korea nowadays are those from foreign countries. As most songs are foreign and not familiar, there is a need for basic teaching material using nursery songs inherited from our own tradition.
The researcher looked into Kodaly pedagogy using folk songs, and chose "Piano Adventure", the most commonly used piano lesson material nowadays, to analyze the musical elements within. The analysis are as follows.
In "Piano Adventure-level 1" some songs composed of only rhythm and undulations of notes and without the staff were chosen to analyze musical elements needed for preliminary lessons, and applied to traditional nursery songs so that those factors could be accepted easily by children.
As for the specific guidelines, the researcher classifies 5 traditional nursery songs into 3 stages; rhythm, solfege, and piano performance.
First, learn the senses of rhythm by the body, rhythm instruments and rhythm game, applying the forms of canon and ostinato before performing. Second, read sol-fa and sing to understand the meaning of sound. Lastly, play the piano using pre-staff. The student can also recheck the process of the program during the last stage of piano performance.
The purpose of study is an is to give guidelines for improvement of the musicality and creativity of a child, by studying traditional nursery songs that consist of 5 tonal scale, simple rhythm, and repeated pattern throughout the process above.
The researcher hopes that study is an gave help to instructors teaching young children by presenting effective pedagogy for young children. Also, study is an hopes to influence positively on development of basic piano teaching material applying traditional nursery songs.

목차 (Table of Contents)

• 국문초록 = ⅰ
• 목차 = ⅲ
• 표목차 = ⅴ
• 악보목차 = ⅵ
• 그림목차 = ⅷ
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구의 내용 및 방법 = 2
• 3. 연구의 범위 및 제한점 = 3
• Ⅱ. 본론 = 4
• 1. 코다이 목적과 교수방법 = 4
• 1) 코다이 교수법의 구성요소 = 5
• ⑴ 리듬지도 = 6
• ⑵ 가락지도 = 8
• ⑶ 코다이의 단계적 음악요소 = 13
• 2. 교재 분석 = 15
• 1) 코다이 교재 분석 = 15
• ⑴ Musical Reading and Writing = 15
• ⑵ 검은 건반을 위한 24개의 작은 캐논 = 18
• 2)『피아노 어드벤쳐』교재 분석 = 22
• 3. 전래동요 분석 = 28
• 1) 전래동요의 정의 = 28
• 2) 전래동요의 교육적 가치 = 28
• 3) 우리나라 전래동요의 음악적 요소 = 30
• 4) 펜타토닉(Pentatonic)을 이용한 음악교육 = 31
• 4. 피아노 실제적 지도방안 = 33
• 1) 동아따기 노래 = 36
• 2) 개미야 개미야 = 42
• 3) 뱅글 뱅글 돌려 = 49
• 4) 가마타기 = 57
• 5) 새는 새는 = 65
• 6) 심화 학습 = 71
• Ⅲ. 결론 = 73
• 〈참고문헌〉 = 76
• ABSTRACT = 78