핵심역량 기반 교육과정에서의 사회과 평가에 대한 연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 2015 개정 교육과정 총론에 제시된 핵심 역량을 사회과 수업과 평가에 적용하여 학생들의 핵심 역량이 신장되는 방안을 모색하고, 핵심 역량을 평가하기 위한 루브릭 개발을 주요 목적으로 하였다. 이를 위해 가장 먼저 2015 개정 교육과정에 중점적으로 기르고자 하는 6개의 주요 역량의 하부 요소에 해당하는 사회과 핵심 역량 평가 요소를 선행 연구 분석을 통해 선정하여 사회과 수업과 평가를 설계할 때 실제적인 주요 키워드 역할을 할 수 있도록 하였다. 또한 핵심 역량 교육과정과 최근 평가 경향을 근거로 교수·학습 활동과 평가를 사회 수업 시간 내에 동시에 진행하는 ‘수업 밀착형 과정 지향 평가’를 제안하였다. 그리고 핵심 역량을 평가하기 위한 방법으로 분석적-과제 중심 루브릭 개발 절차를 사례와 함께 제시하였다. 이러한 루브릭은 학생 수행의 차이를 각 단계별로 자세하게 서술해 놓았기 때문에, 지적인 역량뿐만 아니라 정의적인 역량에 대한 평가가 가능하고, 학습자들의 성취 수준을 정확하게 진단하고 그에 따른 피드백을 제공 할 수 있어서 핵심 역량을 평가하기에 가장 적절한 방법이라고 할 수 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to find the evaluation methodology for enhancing key competencies in social studies class and to develop a rubric for evaluating the key competencies, with applying the key competencies quoted in the outline of the renewed 2015 school curriculum to social studies class and its evaluation.
To achieve it, first of all, this study proposes the evaluation elements of key competencies in social studies as the subsystem of six main macroscopic competencies learning in this school curriculum in priority, in order to role main key words when the evaluation of social studies class designs practically.
This study also proposes a process oriented assessment of ‘Close contact with class’ proceeded the teachinglearning activity and the evaluation simultaneously on the authority of key competencies-based curriculum and recent evaluation trend.
Add on that, the development process of a rubric that is analytic task centered learning is proposed with examples as the methodology of key competencies evaluation. This kind of rubric can be the most appropriate way to evaluate key competencies, because it can check the characters, problems and the levels of student performance accurately based on the instruction described the gap of student performance stage by stage in detail.

목차 (Table of Contents)

• 요약
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 사회과 핵심역량 평가 요소와 평가 방향
• Ⅲ. 루브릭에 대한 이론적 고찰
• Ⅳ. 핵심역량을 고려한 사회과 평가 방안과 루브릭 개발
• Ⅴ. 결론
• 참고문헌
• Abstract

참고문헌 (Reference)

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