일반계 고등학교 위탁직업교육생의 진로의식 형성 과정에 관한 질적연구 = A Qualitative Study on the Development of Career Awareness of High School Students in Vocational Education Program|RISS 상세보기

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 일반계 고등학교 위탁직업교육생의 진로의식이 어떠한 과정을 거쳐 형성되며 각 과정에서 나타나는 특성은 어떠한지에 대해 심층적인 이해를 도모하여 이들에 대한 편견을 해소하는 한편, 합리적이고 체계적인 상담개입방법을 모색하고자 함이다.
본 연구의 참여자는 서울특별시 소재 일반계 고등학교에 적을 두고 산업학교 및 기술계 학원에서 컴퓨터그래픽, 제과제빵, 미용예술, 영화방송 및 패션디자인 전공으로 위탁직업교육을 받고 있는 고등학교 3학년 학생 8명이다.
연구참여자에 대한 심층면담은 2010년 6월에 예비연구를 하고, 질적 연구 전문가인 교육학교수와 상담심리전공 교육학교수의 자문을 받아 작성한 면담 가이드라인을 가지고 7월부터 8월까지 총 2개월에 걸쳐 진행되었으며, 주로 위탁직업교육생이 본교로 출석하는 월요일에 이루어졌다. 참여자에 따라 최소 2회에서 최대 3회 면담을 했고, 한 회기당 면담 시간은 최소 40분에서 최대 50분이었으며, 필요에 따라 각 참여자들과 전화 또는 메일을 통한 질문과 답변과정이 여러 차례 이루어졌다.
자료의 수집은 반구조화된 면담 가이드라인에 따라 실시한 심층 면담과 관찰을 통하여 이루어졌고, 연구 참여자의 동의하에 면담 내용을 녹음하여, 이를 전사하였으며, 녹음된 내용은 비밀 보장을 위해 연구 종결 시점에 폐기하기로 약속하였다.
자료의 분석은 심층면담과 관찰로 수집된 자료를 읽으면서 의미 있는 문장이나 구를 찾아내었고, 이를 기초로 중심이 되는 주제를 찾아내었다. 분석을 통하여 일반계 고등학교 위탁직업교육생의 진로의식 형성 과정 4단계, 각 과정과 관련된 10개의 주제 및 각 과정을 특징짓는 25개의 하위요소를 도출해 내었다. 일반계 고등학교 위탁직업교육생의 진로의식 형성 과정에 있어 핵심범주는 ‘열악한 환경과 한계를 극복하며 자신만의 꿈 키워가기’였다.
열악한 가정환경 및 친구들의 따돌림으로 낮은 학업 성적과 원만하지 못한 교우관계 속에서 좌절하고 방황하던 참여자들은 이를 털고 일어나 위탁직업교육과정 선택을 통해 꿈을 향한 첫 걸음을 내딛는다. 전공 수행의 어려움, 부모님의 비지지적 태도, 사회의 색안경 등이 어려움으로 작용하기도 하지만 직업교육을 받으며 전에는 미처 알지 못했던 자신의 적성과 흥미를 새롭게 발견하고, 성취감과 타인의 인정을 경험하면서 전공분야에 있어 전문가로서의 꿈을 키워 나가게 된다. 또한 자신의 성장 및 발전 가능성에 눈뜨면서 꿈을 이룰 수 있다는 비전을 갖게 된다.
이상을 통해 일반계 고등학교 위탁직업교육생이 진로에 대해 갖고 있는 의식과 태도를 확인함으로써 일반계 고등학교에서의 진로상담이 대학입시중심의 진학상담에서 벗어나 다양한 적성과 흥미를 가진 학생들의 요구를 반영하여 보다 전문적인 상담자의 접근을 용이하게 해야 함을 알 수 있었다. 또한 대학이 아닌 다른 길을 가고자 하는 학생에 대해서도 충분한 진로상담의 기회가 제공되어야 함을 확인할 수 있었다.
본 연구는 교육 및 상담 영역에서 위탁직업교육생에 대한 관심을 증폭시키는 계기를 마련하고, 이들에 대해 갖고 있는 편견 해소에 도움이 되는 시각을 제공하고자 하였으며, 이를 통해 위탁직업교육생에 대한 가정과 학교, 사회의 적극적인 관심과 지원의 중요성을 시사 하였다는 데 의의가 있다.

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본 연구의 목적은 일반계 고등학교 위탁직업교육생의 진로의식이 어떠한 과정을 거쳐 형성되며 각 과정에서 나타나는 특성은 어떠한지에 대해 심층적인 이해를 도모하여 이들에 대한 편견...

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