중,고등학생들의 농구 참여에 따른 정서발달과 감성발달의 관계 연구

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This study aims to examine difference in emotional and sentimental development according to participation of youth in basketball specialty-aptitude education activity so that it can be used as basic materials for encouraging participation in basketball specialty-aptitude education and improving efficiency of all-round education. To accomplish such objective, this study established a total of 400 persons using quota convenience sampling method and used 379 copies excluding questionnaires with insincere answers or samples that missed parts of questions. Following conclusions were obtained with above study method. First, with regard to analysis of difference in participation of basketball specialty-aptitude education according to general feature, there was significant difference in participation frequency depending on year; participation period, frequency and strength depending on side job. Second, with regard to analysis of difference in emotional development according to general feature, there was significant difference in intelligent factors depending on side job and performance level. Third, with regard to analysis of difference in sentimental development according to general feature, there was significant difference in self-regulatory factors depending on school year, side job and household income; and empathy factors in body type. Fourth, with regard to difference in emotional development according to participation of basketball specialty education, there was significance difference in social factors, intelligence factors and life attitude factors depending on participation period, frequency and strength. Fifth, with regard to difference in sentimental development according to participation in basketball specialty-aptitude education, there was significantly high difference in self-regulation factors and emotion regulation factors and personal relationship factors depending on participation period and strength; and in self-regulation factors and personal relationship factors depending on participation frequency.

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