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    ا ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ک ل م ن ه و ی
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    莊子의 人間觀에 內在된 敎育論的 意義 = The educational import of Chuangtzu's view on the ideal type of man

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    목차 (Table of Contents)

    • Ⅰ. 서론 1
    • 1. 연구의 목적 1
    • 2. 연구의 방법 5
    • Ⅱ. 作爲的 人間 7
    • 1. 일상적 인간 7
    • Ⅰ. 서론 1
    • 1. 연구의 목적 1
    • 2. 연구의 방법 5
    • Ⅱ. 作爲的 人間 7
    • 1. 일상적 인간 7
    • 2. 衆人의 마음 11
    • 3. 무위와 자연 복귀의 가능성 15
    • Ⅲ. 이상적 인간 21
    • 1. 이상적 인간의 특징 21
    • 2. 조화의 방법 28
    • 1) 心齋와 坐忘 28
    • 2) 順物自然 32
    • 3) 專一 35
    • 3. 이상적 인간상과 교육과의 관계 38
    • Ⅳ. 장자 인간관의 현대 교육론적 의의 41
    • 1. 物化克復 41
    • 2. 남을 인정하는 교육 48
    • 3. 평등교육 53
    • 4. 體得을 통한 교육 59
    • Ⅴ. 결론 64
    • 참고문헌 69
    • ABSTRACT 71
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