사회복지현장실습이 사회복지전공생의 진로태도에 미치는 영향 = The Effect of Social Welfare Practicum on Career Attitude

국문 초록 (Abstract)

사회복지현장실습은 사회복지전공생들에게 학교에서 배운 지식과 기술을 사회복지기관인 실천현장에서 적용해 봄으로써 예비사회복지사로서의 진로를 준비하고 계획하는데 있어서 중요한 과정이라고 할 수 있다.
본 연구의 목적은 사회복지현장실습이 사회복지전공생들의 진로태도에 어떤 영향을 미치는지를 파악하는데 있다. 구체적으로 실습생 개인요인, 실습기관요인, 수퍼비전요인 그리고 학교요인과 사회복지전공생의 진로태도와의 관계성을 살펴봄으로써 앞으로 사회복지실습기관과 학교차원에서 다루어야 할 중요한 요인들이 무엇인지를 밝히고자 하였다.
주요 연구 질문은 첫째, 사회복지현장실습의 실습생 개인요인이 사회복지전공생의 진로태도에 미치는 영향은 어떠한가? 둘째, 사회복지현장실습의 실습기관요인이 사회복지전공생의 진로태도에 미치는 영향은 어떠한가? 셋째, 사회복지현장실습의 수퍼비전요인이 사회복지전공생의 진로태도에 미치는 영향은 어떠한가? 넷째, 사회복지현장실습의 학교요인이 사회복지전공생의 진로태도에 미치는 영향은 어떠한가? 이다.
연구대상은 경기도에 소재한 4년제 대학교에 재학 중인 실습을 종료하였거나 현재 실습 중인 사회복지전공생 중 임의표본추출을 통해 선정하였다. 설문지는 4개 학교에 총 220부를 배부하였고 이 중 회수된 설문지는 205부였으며 응답이 불성실한 2부를 제외한 203부를 최종분석에 활용하였다. 본 연구의 결과를 요약해 보면 다음과 같다.

첫째, 실습생 개인요인이 사회복지전공생의 진로태도에 미치는 영향에 대해 알아본 결과 실습기관선정시 개인의 의사가 충분히 반영될수록 진로태도에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 그리고 실습현장과 유사한 분야에서 자원봉사를 정기적으로 할수록 진로태도에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.

둘째, 실습기관요인이 사회복지전공생의 진로태도에 미치는 영향에 대해 알아본 결과 실습기관 및 실습내용과 실습수퍼바이저와 관련된 요소는 진로태도에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다.

셋째, 수퍼비전요인이 사회복지전공생의 진로태도에 미치는 영향에 대해 알아본 결과 수퍼바이저와 실습생과의 관계가 만족스러울수록 진로태도에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.

넷째, 학교요인이 사회복지전공생의 진로태도에 미치는 영향에 대해 알아본 결과 실습수업시기가 현장실습보다 선행하거나 동시에 실시될수록 진로태도에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.

이상의 연구결과를 바탕으로 본 연구가 지니는 함의는 다음과 같다.

첫째, 사회복지실습기관은 학교와의 협력체계를 통해 학생들이 실습기관을 선택할 수 있는 기회를 최대한 제공해 주어야 하며 실습생은 실습기관 선정시 자신의 의사가 폭넓게 반영되도록 적극적으로 노력하여야 한다.

둘째, 사회복지를 전공하는 학생들은 자신이 관심 있는 분야에서 다양한 자원봉사경험을 하는 것이 필요하다. 아울러 실습기관에서는 자원봉사자를 활용할 때 적절한 모니터링을 통하여 학생들이 자신의 능력을 발휘할 수 있도록 도와주어야 한다. 그리고 학교에서는 학생들이 가능한 범위 내에서 자원봉사에 참여할 수 있도록 기회를 제공하여야 한다.

셋째, 실습기관에서는 실습수퍼바이저에게 정기적인 교육과 훈련의 기회를 제공해주고 지침서를 마련하여 체계적인 지원을 할 필요가 있다. 또한 학교에서는 실습기관을 방문하여 실습수퍼바이저가 실습생들과 좋은 관계를 유지할 수 있도록 관심을 갖는 것이 필요하다.

넷째, 현장실습수업시기는 조사결과에서 보듯이 실습이후에 수강이 이루어져 학생들은 실습현장에서 부딪히는 어려움에 대하여 즉각적인 피드백을 받지 못하고 있다. 따라서 학교에서는 학생들이 방학 중에 먼저 실습을 하고 다음 학기에 현장실습수업을 수강하는 것을 지양하고 학생들에게 현실적으로 도움이 되는 실습수업이 진행되도록 제도적인 지원을 마련하여야 한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

A social work practicum is important process to social welfare major students with career preparative and career plans as pre-social welfare, by applied in field the learned knowledge and technic from university.

A purpose of study has understand that the social work practicum, what effect on career attitude of social welfare major students. To put it concretely, the important factors checked into the relationship with a personal factors of student apprentice, a practice institutional factors, a supervision, an university factors and a career attitude of major students, as social practice institutional situation and university situation.

The main study question is as follow.
The first, how do the personal factors of student apprentices of the social work practicum effects on a career attitude of major students?

The second, how do the practice institutional factors of the social work practicum effects on a career attitude of major students?

The third, how do the supervision of the social work practicum effects on a career attitude of major students?

The forth, how do the university factors of the social work practicum effects on a career attitude of major students?

The object of study was selected as random sampling, with practice-finished students or current practicing students among social welfare major students in four-year universities on Gyeonggi area. The questionnaire handed out a total 220 copies at forth by university and a final analysis used 203 copies among withdrew a 205 copies except for 2copies because of non-responser and unfaithful the questionnaire.
Such a result is as follows.
First, the analysis result about the effect on career attitude of major students by personal factors, when practice institutional selection, the more opinion of personal reflected in full, the more has brought a positive impacts on the career attitude. And the more regular take part in similar field as volunteers, the more came up a positive impacts on the career attitude.

Second, the analysis result about the effect on career attitude of major students by practice institutional factors, the factors related with practice institution and practice contents, supervisor hasn't brought a effect on the career attitude.

Third, the analysis result about the effect on career attitude of major students by supervisor factors, the more the relationship with supervisor and student apprentices satisfied, the more came up a positive impacts on the career attitude.

Forth, the analysis result about the effect on career attitude of major students by university factors, the more practice class carried out the precedes or at the same time than field practice, the more has brought a positive impacts on the career attitude.

An implication with study by the result is as follow.
First, the practice institution has to offer the most of an opportunity that students is able to choice the institution through cooperation with university. Also student apprentices has to effort actively reflection to choose the institution by self-opinion.

Second, major students needs to volunteer work in variety of field with interested. Also when the practice institution used volunteer, has to help to show self ability with monitoring.

Third, the practice institution needs to systematic application by a regular education and give a chance of training, get a guide book. Also, in university needs to attention to fare any better with supervisor and student apprentice with visit the institution.
Forth, the appropriate time of practice class get not feedback from university because class was conducted since practice. Accordingly, on university is given practice of vacation at students and then most be sublated to practice class, also systematic application has to prepare to help to students realistically.

목차 (Table of Contents)

• 제 1 장 서 론 1
• 제 1 절 문제제기 및 연구의 필요성 1
• 제 2 절 연구목적 및 연구문제 4
• 제 2 장 이론적 배경 5
• 제 1 절 진로태도 5
• 제 2 절 사회복지현장실습의 의의 10
• 제 3 절 사회복지현장실습과 진로태도와의 관계성 13
• 제 3 장 연구방법 17
• 제 1 절 연구가설과 연구모형 17
• 제 2 절 변수의 조작적 정의 및 측정도구 19
• 제 3 절 척도의 신뢰도 24
• 제 4 절 자료수집 및 분석방법 25
• 제 4 장 연구결과 27
• 제 1 절 조사대상자의 특성 27
• 제 2 절 주요변인들의 기술통계 28
• 제 3 절 실습요인에 따른 진로태도 차이 35
• 제 4 절 진로태도에 영향을 미치는 요인 41
• 제 5 절 실습생 개인요인․실습기관요인․수퍼비전요인 및 학교요인이 진로태도에 미치는 영향 44
• 제 5 장 결론 및 제언 47
• 제 1 절 연구결과의 요약 47
• 제 2 절 연구의 함의 49
• 제 3 절 연구의 한계 및 제언 51
• 참고문헌 52
• 부 록 57
• Abstract 70