비행 청소년의 사회복귀를 위한 단기 임파워먼트 프로그램 효과에 관한 연구 : 소년원 가퇴원 청소년을 대상으로 = A Study on Effects of Short-Term Empowerment Program for Juvenile Parolees'

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 사회복귀를 앞둔 소년원 청소년들을 위해 단기간에 실시할 수 있는 단기 임파워먼트 프로그램을 구성하고 소년원에서 실시한 후 단기 임파워먼트 프로그램의 실시가 자기효능감, 자기통제력, 학교생활태도에 미치는 상대적 효과를 검증하기 위한 것이다.
연구의 내용은 첫째, 비행의 위험요소와 보호요소를 선행연구로부터 규명하고, 보호요소 즉 자신감, 자기효능감, 자기 통제력의 긍정적인변화에 힘을 실어 가능한 빨리 사회에 적응할 수 있도록 하며 둘째, 문제에 초점을 맞추기 보다는 지지와 격려를 경험하게 하여 자신의 잠재된 건강한 자원과 특성을 찾아내는 것이다.
본 연구의 대상은 전라북도 소재의 소년원의 학생 중 가퇴원을 앞둔 청소년 15명을 선정하였고, 같은 문제를 가진 15명의 학생을 비교집단에 배정하였다. 그래서 실험집단에만 총 8회기에 걸쳐 1회에 약 4시간 동안 매주 한번 씩 약 2달에 걸쳐 실시하였다. 프로그램의 효과를 검증하기 위해 사용한 검사도구는 자기효능감, 자기통제력, 학교생활태도 검사였다. 연구가설을 검증하기 위해서 실시한 분석방법은 사전검사와 사후검사 결과에 대해 공변량 분석(ANCOVA)과 다변량 분석(MANCOVA) 실시하였다. 또한 단기 임파워먼트 프로그램의 지지요인을 매 회기 측정한 후 이에 대해 평균을 구하여 어떤 요인이 도움이 되었는지 살펴보았다. 마지막으로 통계적 검증에 따른 양적 결과가 갖는 신뢰성에 대한 제한점을 보완하기 위하여 프로그램 전 과정의 관찰기록 및 집단원의 회기별 경험보고서 내용, 척도질문에 의한 자기목표점수, 마지막 회기에 작성한 소감문 정리 및 분석하였다. 마지막으로 4명의 학생을 대상으로 개인별 프로그램의 효과성을 분석해 보았다.
이러한 과정을 거쳐 가설을 검증한 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 비행 청소년의 안정된 사회복귀를 위해 비행의 중요한 변인이 되는 자기효능감은 대한 단기 임파워먼트 프로그램을 통해 향상되었으며 자기효능감 검사에서 P<.001 수준에서 유의한 차이가 나타났다.
둘째, 비행 청소년의 안정된 사회복귀를 위해 비행의 변인이 되는 자기통제력은 단기 임파워먼트 프로그램을 통해 자신의 행동이 자신과 타인에게 줄 장기적인 결과를 고려하여 행동하고 행동보다는 말로 스스로를 표현하고 타인에 대한 관심을 가짐으로써 향상되었으며 자기통제력 검사에서 P<.001 수준에서 유의한 차이가 나타났다.
셋째, 비행 청소년의 안정된 사회복귀를 위한 단기 임파워먼트 프로그램은 프로그램을 통해 사회 및 학교생활에 적응상의 문제점들을 위계적으로 탐색하고 그 대안을 찾아보고 새로운 생활을 위한 자기나름의 계획과 다짐을 하는 활동이 학생들의 사회 및 학교적응과 재비행의 위험으로부터 빠른 적응을 돕는데 기여하였고 학교생활태도 검사에서 P<.001 수준에서 유의한 차이가 나타났다.
넷째, 집단원들의 자기평가 점수와 집단과정 분석 및 집단 내의 상호인정과 격려, 지지, 긍정적인 의사소통, 자신의 발전, 변화된 모습의 관찰은 사회적응력을 향상 시킨다는 것을 알 수 있었다. 자기 평가 점수에서 하나도 이루지 못한 상태를 1점으로 하였는데도 대부분의 집단원들은 현재 자기는 아무것도 이루지 못한 상태이므로 1점도 아닌 0점이 라고 해서 0점부터 시작하였다. 하지만 프로그램이 진행되면서 특히 4회기 이후부터 점수가 크게 향상되는 모습을 보이며 마지막 회기에서는 거의 모든 집단원이 높게 자기를 평가하였다. 진행자와 다른 집단원들이 자신에게 보여주는 인정과 격려, 관심에 무관심한 듯 하면서도 신경 쓰고 있었으며, 그런 칭찬들이 목표를 성취하는데 긍정적인 영향을 미쳤고, 상담에 참여하는 동기가 되었다. 마지막 8회기에서는 예전과 다른 내모습을 표현하면서 크게 달라진 자신의 모습을 발견하고 나 뿐만 아니라 모두 변화된 모습에 무엇이든 마음먹고 행동하면 할 수 있다는 자신감을 갖게 되었다고 판단된다. 또한 프로그램을 실시하면서 점차 후반부에서는 오히려 더 적극성을 보이는 것에서 집단원들의 변화의지와 행동력을 볼 수 있었다.
이상과 같은 연구결과들을 토대로 몇 가지 논의를 하면 다음과 같다.
첫째, 사회생활에 부적응하고 비행의 위험요소가 많은 학생들의 비행 및 재비행을 예방하기 위하여 비행 경험집단과 일반 학생 집단과의 심리적 특성의 차이인 자기효능감, 자기통제력, 학교생활태도를 향상시키기 위한 단기 임파워먼트 프로그램이 비행 청소년들의 사회복귀에 기여하고, 재비행의 위험을 낮추는데 효과적인 방법이 될 수 있다. 사실 우리사회는 대량교육과 집단교육의 특성으로 인해 다양한 특성과 적응을 보이는 학생들을 공통된 방식으로 지도하는데 많은 문제를 내포하고 있다. 그러나 비행 및 재비행의 위험에 놓여있는 청소년들은 사회 및 학교생활 적응에 필요한 많은 특성들 즉 성실한 태도, 교사와 또래들과의 원만한 관계, 교칙준수 등과 같은 것을 유지하기에 어려움이 많다. 따라서 사회에서 비행예방에 필요한 보호요소들을 사회복지 기관이나 교정시설 및 학교 등 용이한 경로