본 연구의 목적은 초등학교 학교체육현장의 체조수업 기피현상에 대한 교사들의 인식을 체계적으로 분석하는 데 있었다. 체육교과수업을 통한 체조교육에 지속적인 관심을 가져온 네 명의 ...
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2020
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체조수업 ; 기피현상 ; 교사 ; 비판적 인식 ; gymnastic class ; evasion phenomenon
373
KCI등재
학술저널
1323-1341(19쪽)
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본 연구의 목적은 초등학교 학교체육현장의 체조수업 기피현상에 대한 교사들의 인식을 체계적으로 분석하는 데 있었다. 체육교과수업을 통한 체조교육에 지속적인 관심을 가져온 네 명의 ...
본 연구의 목적은 초등학교 학교체육현장의 체조수업 기피현상에 대한 교사들의 인식을 체계적으로 분석하는 데 있었다. 체육교과수업을 통한 체조교육에 지속적인 관심을 가져온 네 명의 초등학교 교사들이 본 연구에 참여하여 2017년 2월부터 6월까지 심층면담에 임했으며 심층면담 자료가 주된 연구 자료로 활용되었다. 수집된 연구 자료는 사례기록(case record)과 개인별 종합 프로파일(multi-profile) 방식으로 분석되었으며 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 연구 참여자들은 체조수업을 위한 시설 및 교구의 부족으로 체조수업을 진행하는 데 어려움을 겪고 있었다. 둘째, 연구 참여자들의 체조교육에 대한 교육역량 부족은 정상적인 체조교육을 불가능하게 하는 중요한 요인이었다. 초등학교 교사들이 체조교육에 관한 전문지식을 습득에 적극적이어야 하며 체조실기 능력의 향상을 위해 노력해야 한다는 것이 연구 참여자들의 공통된 의견이었다. 셋째, 연구 참여자들은 체조 수업 중 안전사고에 대한 두려움이 적지 않은 것으로 나타났다. 체조수업 중 안전사고의 가능성을 줄이고 안전사고 발생을 대비하여 적절한 대응책이 다각적으로 마련되어야만 초등학교 교사의 체조수업에 대한 인식변화를 꾀할 수 있을 것이라는 것이 연구 참여자들의 의견이었다. 넷째, 연구 참여자들은 교육대학 재학 시 학습했던 체조교육에 관한 지식이 부족했음을 인지하고 있었으며 이를 보충하기 위한 체조교육에 관한 재교육이 제공되어야 할 필요가 있음을 강조했다.
다국어 초록 (Multilingual Abstract)
The purpose of this study is to analyze the causes of gymnastic class avoidance among elementary school teachers. Four elementary school teachers had participated in the in-depth interview from February to June, 2017. In-depth interview data were docu...
The purpose of this study is to analyze the causes of gymnastic class avoidance among elementary school teachers. Four elementary school teachers had participated in the in-depth interview from February to June, 2017. In-depth interview data were documented, and on the basis of the transcript data, each participant’s case record and multi-profile were drawn up. First, participants were relying on monotonous method of teaching and were having trouble with the shortage of gymnastic facilities and tools. Second, participants’ competence on gymnastics education for appropriate gymnastic class were not enough to teach gymnastic class. It was the consensus of the participants that elementary school teachers should acquire more expertise regarding gymnastic education and endeavor to improve their ability to perform gymnastic. Third, participants tended to overlook dangerousness of safety accidents during gymnastic class. Participants suggested that it is important to reduce the possibility of safety accidents, arrange appropriate solutions. Fourth, participants hardly experience teacher training to improve gymnastic skills. It was the majority opinion of the participants that many training opportunities should be provided to enhance teachers’ competency about gymnastic, many learning opportunities should be provided. In summary, the findings in this study confirm that people with short sleep duration are more likely to be obese, and high intensity activity in short sleep group is possible to prevent obesity.
목차 (Table of Contents)
참고문헌 (Reference)
1 이인수, "초등학생의 기계체조 수업에 대한 인식 및 만족도 조사" 광주교육대학교 교육대학원 2009
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3 김인상, "초등학교 체육교육의 문제점과 개선방안에 관한 심층적 분석" 경기대학교 대학원 2004
4 정우식, "초등학교 직전교사교육에서의 반성 전략 실행 - 체육실기(체조) 수업 사례 -" 한국스포츠교육학회 17 (17): 53-69, 2010
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6 정성우, "초등학교 동작도전활동 수업 부담 및 개선방안" 한국초등체육학회 20 (20): 1-13, 2014
7 김선철, "초등학교 기계체조에 대한 교사의 인식" 한국교원대학교 교육대학원 2006
8 송봉규, "초등교사가 인식한 체육수업의 스트레스 요인 분석" 진주교육대학교 교육대학원 2001
9 한상술, "초등 체육수업 개선을 위한 질적 사례연구" 수원대학교 대학원 2005
10 백종수, "초등 예비교사의 기계체조 강의에 대한 걱정거리 분석" 한국체육학회 43 (43): 183-192, 2004
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5 이선희, "초등학교 맨손체조 지도 실태" 한국교원대학교 교육대학원 2006
6 정성우, "초등학교 동작도전활동 수업 부담 및 개선방안" 한국초등체육학회 20 (20): 1-13, 2014
7 김선철, "초등학교 기계체조에 대한 교사의 인식" 한국교원대학교 교육대학원 2006
8 송봉규, "초등교사가 인식한 체육수업의 스트레스 요인 분석" 진주교육대학교 교육대학원 2001
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10 백종수, "초등 예비교사의 기계체조 강의에 대한 걱정거리 분석" 한국체육학회 43 (43): 183-192, 2004
11 이호철, "초등 여교사의 체육수업 걱정거리" 한국체육학회 44 (44): 329-340, 2005
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13 손천택, "체육교사교육의 현황과 과제" 한국스포츠교육학회 13 (13): 1-3, 2006
14 김중형, "체육교과 지도에 대한 초등교사의 관심과 어려움 요인 분석" 한국체육교육학회 16 (16): 69-87, 2011
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24 김영범, "2007개정 초등학교 검정 체육교과서 거리 도전활동 내용 분석" 한국초등체육학회 18 (18): 87-103, 2012
북한 초급중학교 영어교과서의 2013 개정 전ㆍ후 어휘 비교
사회과 수업에서 스마트 기기를 활용한 지식의 구성 과정 탐색
초ㆍ중등학생의 달의 모양, 환경, 위상 개념에 대한 학습발달과정 개발 및 타당성 검증
아침 10분을 활용한 철자 교수가 일반성취 및 철자쓰기부진 초등학생의 철자 성취도에 미치는 효과
학술지 이력
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | |
2006-01-06 | 학술지명변경 | 외국어명 : Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction -> The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction | |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) |
학술지 인용정보
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
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2016 | 1.29 | 1.29 | 1.31 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.37 | 1.42 | 1.436 | 0.33 |