초등학생의 읽기이해력과 읽기태도가 교과 성적에 미치는 영향 = The effects of elementary school students' reading comprehension and reading attitude on their academic achievement

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study was performed to examine the relationship between elementary school students' reading comprehension, attitudes toward reading, and academic achievement. Data were collected from 827 2nd to 6th graders from an elementary school in Gyeonggi province. The results indicated the following.
Firstly, older students showed better reading comprehension and poorer reading attitude than younger students. And girls showed higher level of reading attitude and reading comprehension than boys.
Secondly, students' reading comprehension and reading attitude had positive correlations with their grades. Thirdly, reading comprehension was found to strongly influence upon students' grades of Korean language, math, social studies, science, and English language. And their reading attitude also affected their achievement in all those subjects. In conclusion, reading comprehension and reading attitude are two important variables which affect elementary school students' academic achievement.

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 초등학생의 읽기이해력과 읽기태도, 교과 성적 간의 관계를 살펴보는 데 목적이 있다. 경기도 S시 초등학교 1곳의 2-6학년 전체 학생 827명을 대상으로 조사한 결과, 첫째, 학년이 높을수록 읽기이해력이 높은 반면 읽기태도는 고학년 때 더 부정적이고, 여아가 남아에 비해 읽기이해력과 읽기태도에서 더 높은 수준을 보였다. 둘째, 읽기이해력, 읽기태도, 교과 성적 간에 대부분 높은 수준의 정적 상관이 나타났다. 셋째, 국어, 수학, 사회, 과학, 영어 성적 모두에 대해 읽기이해력이 높은 설명력을 가지며, 그 다음으로 읽기태도가 영향을 미쳤다. 결론적으로, 읽기이해력과 읽기태도는 초등학생의 교과 성적에 영향을 미치는 중요 변인이므로, 학교현장에서 여러 교과와 연계하여 다양한 독서전략을 지도함으로써 읽기이해력을 향상시키고, 학생들이 자발적으로 즐겁게 책을 읽을 수 있는 환경을 조성하여 긍정적 읽기태도를 길러주어야 한다.

참고문헌 (Reference)

1 이일화, "학령기 초기의 읽기 유창성과 독해력 수준과의 관계" 서울대학교 대학원 2002

2 정수정, "취학 저년도 가정문해환경과 독서경험이 초등학교 1학년 아동의 읽기동기와 읽기능력에 미치는 영향" 한국어린이미디어학회 11 (11): 193-223, 2012

3 윤준채, "초등학생의 읽기 태도 발달에 대한 연구 (1)" 국어교육학회(since1969) (40) : 161-190, 2007

4 장명덕, "초등학생의 읽기 능력과과학 탐구 능력 및 과학 성취도와의 관계" 29 (29): 137-142, 1999

5 조증열, "초등학생의 읽기 능력, 독서, 학업효능감 및 학업성적간의 인과적 관계" 한국초등교육학회 17 (17): 127-144, 2004

6 조한익, "초등학생의 성취목표지향성, 성취정서, 학업성취도 및 주관적 안녕감의 구조적 관계 분석" 한국교육심리학회 26 (26): 1001-1021, 2012

7 임미향, "초등학생의 삶의 질에 대한 분석: 사회적 지원, 자기효능감, 학업성취와의 관계를 중심으로" 한국아동교육학회 15 (15): 53-67, 2006

8 이연옥, "초등학교 학생들의 독서태도에 관한 연구" 한국도서관·정보학회 42 (42): 293-309, 2011

9 신재우, "초등학교 5학년 학생들의 과학 관련 독서가 과학의 정의적 영역에 미치는 영향" 한국교원대학교 교육대학원 2002

10 이봉주, "초등학교 3학년 학생의 기초수학 능력과 읽기 능력의 상관 분석" 한국수학교육학회 45 (45): 97-104, 2006

11 조미선, "중학교 학생의 기초학습기능과 학업성적과의 관계" 24 : 131-151, 2010

12 이경화, "자기주도적 학습력 신장을 위한 학습독서 전략 연구" 한국국어교육학회 (71) : 213-234, 2005

13 정종성, "읽기장애 발생의 주요 변인으로서의 텍스트 장르에 대한 분석: 초등학교 읽기 교과서를 중심으로" 한국아동교육학회 19 (19): 245-257, 2010

14 신정화, "읽기부진아동과 일반아동의 지능 및 해부호화 능력과 독해력과의 관계" 인천교육대학교 교육대학원 2002

15 이경화, "읽기교육의 원리와 방법" 박이정 2010

16 정혜승, "읽기 태도의 개념과 성격" 한국독서학회 (16) : 381-403, 2006

17 김동일, "읽기 저성취 초등학생의 언어 지식과 독해력과의 관계" 한국학습장애학회 7 (7): 27-45, 2010

18 윤운성, "읽기 성취와 독자의 심리적 요인의 상관" 12 (12): 109-132, 1998

19 이성영, "읽기 교육에서 태도의 문제- 읽기 태도의 교육 가능성을 중심으로" 한국독서학회 (21) : 285-318, 2009

20 류정선, "언어 이해 능력과 수학 문제해결과의 관계 : 국어의 문장 이해력과 수학문제 중심" 경희대학교 1997

21 김용직, "언어 능력과 공간시각화 능력이 수학문제해결에 미치는 영향" 경인교육대학교 교육대학원 2003

22 崔良淑, "어머니의 언어적 가정환경과 유아의 언어능력과의 관계 연구" 啓明大學校 敎育大學院 1996

23 박혜숙, "시간에 따른 중학생의 독서태도, 독서습관, 독서시간과 국어성취도와의 관계" 교육과학연구소 39 (39): 27-49, 2008

24 조국남, "사회과 '전략적 읽기 교수방법'의 개발과 효과성 검증" 서울대학교 대학원 2003

25 윤준채, "독자의 정의적 영역 발달" 한국독서학회 17 (17): 231-261, 2007

26 가경신, "독자의 심리적 요인이 읽기 성취에 미치는 영향" 韓國敎員大學校 大學院 1998

27 한국어문교육연구소, "독서교육사전" 교학사 2006

28 문병상, "내재적 읽기동기, 자기조절학습전략, 국어성취도 간의 종단적 관계" 교육연구소 13 (13): 143-162, 2012

29 박미정, "내용교과 독서가 교과 학습에 미치는 영향 : 사회 교과를 중심으로" 한국교원대학교 대학원 2005

30 김동일, "기초학습기능 수행평가체제 : 읽기검사" 학지사 2008

31 이병기, "국제 학업성취도 평가(PISA)의 독서영역과 AASL의 21세기 학습자 기준 비교에 관한 연구" 한국도서관·정보학회 43 (43): 193-216, 2012

32 신종호, "교수전략이 초등학생의 읽기능력의 발달에 미치는 효과 연구" 13 : 85-101, 1999

33 조상연, "과학 학습부진 학생들의 부진시점과 원인에 대한 연구" 충북대학교 교육대학원 2009

34 安哲鎬, "言語能力과 數學的 思考力과의 關係" 韓國敎員大學校 大學院 1993

35 Swanson, H. L., "The relationship between working memory and mathematical problem solving in children at risk and not at risk for serious math difficulties" 96 (96): 471-491, 2004

36 Hussien, M. G., "The relationship between motivation to read reading achievement in grades kindergarten through third" Walden University 1998

37 Donahue, P. L., "The nation's report card: Fourth-grade reading 2000" Department of Education. Office of Educational Research and Improvement. National Center for Education Statistics 2001

38 Mercer, C., "Teaching students with learning problems" Merrill 1993

39 Ruddell, M. R., "Teaching content redding and writing" Allyn & Bacon 1993

40 Chall, J. S., "Stages of reading development" Harcourt Brace Publishers, USA 1996

41 Muth, K. D., "Solving arithmetic word problems : Role of reading and computational skills" 76 (76): 205-210, 1984

42 Lynn, R., "Sex differences in reading achievement" 13 (13): 3-13, 2009

43 Murray-Harvey, R., "Relationship influences on students' academic achievement, psychological health, and well-being at school" 27 (27): 104-115, 2010

44 Aarnoutse, C., "Relation between reading comprehension, vocabulary, reading fluency" 4 (4): 143-166, 1998

45 OECD, "Reading for change: Performance and engagement across countries" OECD 2002

46 Sperling. R. A., "Reading attitude and literacy skills in prekindergarten and kindergarten children" 29 (29): 233-236, 2002

47 Spira, E. G., "Predicting improvement after first-grade reading difficulties : The effects of oral language, emergent literacy, and behavior skills" 41 (41): 225-234, 2005

48 노국향, "OECD 학업성취도 국제비교연구" 한국교육과정평가원 2001

49 김경희, "OECD 학업성취도 국제 비교 연구(PISA 2009) 결과 보고서 (PIM 2011-4)" 한국교육과정평가원 2011

50 Fuchs, L. S., "Monitoring student progress toward the development of reading competence : A review of three forms of classroom-based assessment" 28 : 659-, 1999

51 OECD, "Message from PISA 2000" OECD 2004

52 McKenna, M. C., "Measuring attitude toward reading : A new tool for teachers" 43 (43): 626-639, 1990

53 Chang, L., "Life satisfaction, self-concept, and family relations in chinese adolescents and children" 27 (27): 182-189, 2003

54 OECD, "Learning for tomorrow's world: First results from PISA 2003" OECD 2004

55 Oishi, S., "Goals, culture, and subjective well-being" 27 (27): 1674-1682, 2001

56 Logan, S., "Gender differences in reading ability and attitudes : Examining where these differences lie" 32 (32): 199-214, 2009

57 Share, F. L., "Factors associated with arithmetic-and-reading disability and specific arithmetic disability" 21 (21): 313-320, 1988

58 Yoon, J. C., "Effectiveness of sustained silent reading on reading attitude and reading comprehension of fourth-grade Korean students" University of Georgia 2002

59 Bowman, B., "Eager to learn: Educating our preschoolers" National Academy Press 2001

60 Phillips, M., "Does the Black-White test score gap widen after children enter school?, In The Black-White test score gap" Brookings Institution Press 229-272, 1998

61 Francis, D. J., "Developmental lag versus deficit models of reading disability : A longitudinal growth curve analysis" 88 : 3-17, 1996

62 McKenna, M. C., "Children's attitude toward reading : A national survey" 30 (30): 934-956, 1995

63 Sainsbury, M., "Attitudes to reading at ages nine and eleven" 27 (27): 373-386, 2004

64 Jordan, N. C., "Achievement growth in children with learning difficulties in mathematics : Findings of a two-year longitudinal study" 94 (94): 586-597, 2002

65 Brown, L. E., "A study of the relationships among self-concept, reading attitude and reading comprehension in second grade readers" Memorial University of Newfoundland 1992

66 문화체육관광부, "2011년 국민독서실태조사" 문화체육관광부 2012