초등학생의 태권도 수련유무에 따른 성격형성 및 교우관계 차이에 관한 연구 = Differences of Character Formation and Peer Relationship According to Taekwondo Practice Participation or nonparticipation of Elementary School Children

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 초등학생의 태권도 수련유무에 따른 성격형성 및 교우관계의 차이를 규명하기 위하여 2005년 현재 서울시특별시에 재학중인 초등학생과 태권도 도장에서 수련중인 아동들을 모집단으로 설정한 후 다단계 유층 집락 무선표집법(multi­stage stratified cluster random spmpling)을 이용하여 278명을 표집하였다.
예비조사를 통해 신뢰도가 검증된「초등학생의 태권도 수련유무에 따른 성격형성 및 교우관계의 차이」에 관한 설문지를 배부, 수거한 후 빈도분석, t­test, 일원변량분석, Scheffe's 사후검증, 공변랑분석의 통계 기법으로 자료를 처리하였으며, 자료분석 결과 다음과 같은 결론이 도출되었다.
첫째, 초등학생들의 성별에 따른 성격형성 하위변인중 활동성, 지배성 요인에서 통계적으로 유의한 차이가 나타났으며, 교우관계의 하위변인 중 신뢰감 요인에서만 유의한 차이가 나타났다.
둘째, 초등학생들의 학년별에 따른 성격형성의 하위변인인 활동성에서 유의한 차이가 나타났으며, 교우관계의 하위변인 중 신뢰감 요인에서만 유의한 차이가 나타났다.
셋째, 태권도 수련유무에 따른 성격형성의 하위변인인 활동성, 사회성에서 유의한 차이가 나타났으며, 교우관계의 하위변인 중 신뢰감, 존중감에서 유의한 차이가 나타났다.
넷째, 태권도 수련기간에 따른 성격형성의 모든 하위요인에서 유의한 차이가 나타나지 않았으며, 교우관계의 하위요인 중 존중감에서만 유의한 차이가 나타났다.
다섯째, 태권도 수련정도에 따른 성격형성의 하위요인중 활동성과 사회성 요인에서만 유의한 차이가 나타났으며, 교우관계의 하위요인 중 신뢰감, 존중감 요인에서만 유의한 차이가 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this research was to investigate differences of Character Formation and Peer Relationship according to Taekwondo practice participation or nonparticipation of elementary school children.
For this, total 278 school children were sampled using Multi -stage Stratified Cluster Random Sampling Method taking school children, who attended elementary school in Seoul Metropolitan City as of 2005, and those children who drilled Taekwondo in a gym, as the population. After distribution of questionnaire concerned with “Difference of Character Formation and Peer Relationship according to having or having not Taekwondo Drill of Elementary School Children” of which reliability had been verified through pre-survey, I asked the subjects to complete a survey and collected thereof, and treated data and information by means of Frequency Analysis, t-test, One way Anova, Scheffe’s post-hoc Test, and Analysis of Covariance. The results from data and information analyses revealed the following conclusions.
First, the results revealed that there were statistically significant differences in the factors relative to Lively Activity and Dominance among lower variables of Character Formation according to elementary school children’s gender. Meanwhile, there occurred significant differences only in Reliability Factor among the lower variables of Peer Relationship.
Second, the results revealed that there were significant differences in Lively Activity which was the lower variables of Character Formation according to the school year of elementary school children. And there occurred significant differences only in Reliability Factor among the lower variables of Peer Relationship.
Third, the results revealed that there were significant differences in Lively Activity, and Sociability which were the lower variables of Character Formation according to having or having not Taekwondo Drill. And there occurred significant differences in Reliability and Feeling of Self-worth which were lower variables of Peer Relationship.
Fourth, the results showed that there didn’t occur any significant differences in entire lower variables of Character Formation according to Duration of Taekwondo Drill. Meanwhile, there occurred significant differences only in Feeling of Self-worth among the lower variables of Peer Relationship.
Fifth, the results displayed that there were significant differences in the factors relative to Lively Activities and Sociability among the lower variables of Character Formation. And there occurred significant differences only in Reliability and Feeling of Self-worth among the lower variables of Peer Relationship.

목차 (Table of Contents)

• 국문초록 = ⅰ
• 목차 = ⅲ
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 = 1
• 2. 연구의 목적 = 4
• 3. 연구의 변인 및 가설 = 5
• 4. 연구의 제한점 = 6
• Ⅱ. 이론적 배경 = 7
• 1. 태권도 교육의 의의 = 7
• 2. 태권도 교육과 초등학생의 성장 = 10
• 3. 성격형성 = 11
• 4. 교우 관계 = 15
• 5. 선행 연구 = 20
• Ⅲ. 연구 방법 = 29
• 1. 연구 대상 = 29
• 2. 조사도구 = 30
• 3. 조사절차 = 33
• 4. 자료처리 = 33
• Ⅳ. 결과 및 논의 = 34
• 1. 인구통계학적 특성에 따른 성격형성 및 교우관계의 차이 = 34
• 2. 태권도 수련유무에 따른 성격형성 및 교우관계의 차이 = 37
• 3. 태권도 수련정도에 따른 성격형성 및 교우관계의 차이 = 43
• Ⅴ. 결론 및 제언 = 48
• 1. 결론 = 48
• 2. 제언 = 49
• 참고문헌 = 50
• ABSTRACT = 54
• 부록 초등학생의 태권도 수련이 성격형성 및 교우관계에 미치는 영향에 관한 연구 = 56