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      유아 놀이성과 사회정서발달 관계에서 부모-자녀 상호작용의 매개효과

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      https://www.riss.kr/link?id=A107198572

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      국문 초록 (Abstract)

      본 연구는 유아 놀이성과 사회정서발달 관계에서 부모-자녀 상호작용의 매개효과를 실증적으로 분석하는데 목적이 있다. 본 연구의 목적을 달성하기 위해 G광역시 유치원과 전라남도 J유치...

      본 연구는 유아 놀이성과 사회정서발달 관계에서 부모-자녀 상호작용의 매개효과를 실증적으로 분석하는데 목적이 있다. 본 연구의 목적을 달성하기 위해 G광역시 유치원과 전라남도 J유치원에 재원 중인 만4~5세 유아와 유아의 부모 350명을 연구대상으로 선정하여 2020년 9월 7일부터 11일까지 5일 동안 설문조사를 수행하였고, 최종 315부가 본 연구를 해결하는 기초 자료로 활용되었다. 수집된 자료는 SPSS프로그램을 통해 다음과 같은 연구 결과를 도출하였다. 첫째, 유아 놀이성, 부모-자녀 상호작용, 사회정서발달 간의 유의한 관련성이 나타났고, 유아 놀이성과 부모-자녀 상호작용은 유아 사회정서발달을 예측하는 변인으로 나타났다. 둘째, 유아 놀이성과 부모-자녀 상호작용관계에서 부모-자녀 상호작용의 매개변수로서 유의한 효과가 있는 것으로 나타났다. 이는 가정환경에서 유아의 사회정서발달을 위해 놀이중심 활동의 중요성을 시사하고 있다. 또한 유아 놀이 활동 속에서 이들의 사회정서발달을 위해 부모의 언어적, 정서적, 행동적 상호작용을 위한 실천적 함의를 제시하였다는데 의의가 있다.

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract)

      The objective of this study is to empirically analyze the mediating effects of parent-child interaction on the relation between children’s playfulness and socioemotional development. To achieve the objective of this study, this study performed a sur...

      The objective of this study is to empirically analyze the mediating effects of parent-child interaction on the relation between children’s playfulness and socioemotional development. To achieve the objective of this study, this study performed a survey targeting total 315 parents of children in their 4~5 year old of kindergartens in G metropolitan city, for five days from September 7th to September 11th 2020. Using the SPSS Program for the collected survey data, this study conducted the frequency analysis, descriptive statistics, reliability verification, correlation analysis, and multiple regression analysis, and the results of this study are as follows. First, there were significant correlations of children’s playfulness, parent-child interaction, and socioemotional development while the children’s playfulness and parent-child interaction were the variables predicting the socioemotional development of children. Second, the partial-mediating effects of parent-child interaction were significant on the relation between children’s playfulness and parent-child interaction. The significance of this study is to imply the importance of play-centered activities at home environment for the socioemotional development of children, and also to present the practical implications for the linguistic, emotional, and behavioral interactions of parents for their socioemotional development.

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      목차 (Table of Contents)

      • 〈국문초록〉
      • Ⅰ. 서론
      • Ⅱ. 연구 방법
      • Ⅲ. 연구 결과
      • Ⅳ. 논의 및 결론
      • 〈국문초록〉
      • Ⅰ. 서론
      • Ⅱ. 연구 방법
      • Ⅲ. 연구 결과
      • Ⅳ. 논의 및 결론
      • 【參考文獻】
      • 〈Abstract〉
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      참고문헌 (Reference)

      1 이수정, "유아의 정서지능이 또래유능성과 놀이성에 미치는 영향: 아버지 양육참여도의 매개효과" 동의대학교 2020

      2 유영의, "유아의 정서지능과 놀이성과의 관계" 미래유아교육학회 13 (13): 239-258, 2006

      3 최연화, "유아의 정서적 유능성에 영향을 미치는 관련 변인 연구 : 유아의 정서적 기질, 어머니의 정서인식, 정서신념과 양육행동을 중심으로" 경희대학교 대학원 2012

      4 최미숙, "유아의 성에 따른 놀이성과 정서지능의 관계 및 영향력 분석" 한국영유아보육학회 (77) : 203-226, 2013

      5 유애열, "유아의 상상놀이와 교사개입에 관한 관찰연구" 延世大學校 大學院 1994

      6 민혜영, "유아의 사회성 발달에 영향을 미치는 환경변인과 개인 내적변인들에 관한 연구" 梨花女子大學校 大學院 1998

      7 조재현, "유아의 사회성 발달과 정서 발달에 관련된 변인의 메타분석" 미래유아교육학회 24 (24): 253-275, 2017

      8 박지영, "유아의 놀이성과 정서지능의 관계에서 유아 성격의 매개효과" 한국유아교육ㆍ보육복지학회 20 (20): 85-106, 2016

      9 최옥현, "유아의 놀이성과 정서지능과의 관계" 유아교육연구소 11 : 111-137, 2009

      10 홍정아, "유아교육에서 ‘놀이’의 의미 탐구 -Huizinga와 Caillois의 놀이 이론을 중심으로-" 한국유아교육ㆍ보육복지학회 24 (24): 131-160, 2020

      1 이수정, "유아의 정서지능이 또래유능성과 놀이성에 미치는 영향: 아버지 양육참여도의 매개효과" 동의대학교 2020

      2 유영의, "유아의 정서지능과 놀이성과의 관계" 미래유아교육학회 13 (13): 239-258, 2006

      3 최연화, "유아의 정서적 유능성에 영향을 미치는 관련 변인 연구 : 유아의 정서적 기질, 어머니의 정서인식, 정서신념과 양육행동을 중심으로" 경희대학교 대학원 2012

      4 최미숙, "유아의 성에 따른 놀이성과 정서지능의 관계 및 영향력 분석" 한국영유아보육학회 (77) : 203-226, 2013

      5 유애열, "유아의 상상놀이와 교사개입에 관한 관찰연구" 延世大學校 大學院 1994

      6 민혜영, "유아의 사회성 발달에 영향을 미치는 환경변인과 개인 내적변인들에 관한 연구" 梨花女子大學校 大學院 1998

      7 조재현, "유아의 사회성 발달과 정서 발달에 관련된 변인의 메타분석" 미래유아교육학회 24 (24): 253-275, 2017

      8 박지영, "유아의 놀이성과 정서지능의 관계에서 유아 성격의 매개효과" 한국유아교육ㆍ보육복지학회 20 (20): 85-106, 2016

      9 최옥현, "유아의 놀이성과 정서지능과의 관계" 유아교육연구소 11 : 111-137, 2009

      10 홍정아, "유아교육에서 ‘놀이’의 의미 탐구 -Huizinga와 Caillois의 놀이 이론을 중심으로-" 한국유아교육ㆍ보육복지학회 24 (24): 131-160, 2020

      11 곽희경, "유아교사의 행복감 및 자아정체감과 교사효능감, 교사-유아 상호작용의 관계" 전북대학교 대학원 2011

      12 김영희, "유아 및 어머니의 놀이성이 유아의 정서지능에 미치는 영향" 교육과학연구소 44 (44): 217-240, 2013

      13 최태선, "유아 또래놀이 상호작용이 또래유능성과 자기조절력에 미치는 영향" 한국엔터테인먼트산업학회 13 (13): 185-193, 2019

      14 왕효경, "영・유・아동의 정서 및 사회성발달 단계에따른 부모-자녀 간 상호작용발달" 전북대학교 교육문제연구소 23 (23): 2017

      15 우수경, "영아의 성, 연령, 놀이성, 사회정서발달과 어린이집 적응 간의 구조분석" 한국열린유아교육학회 23 (23): 203-221, 2018

      16 송준석, "연령에 따른 유아의 놀이성과 유치원 적응 관계에서 교사-유아 상호작용의 매개효과 분석" 미래유아교육학회 23 (23): 157-182, 2016

      17 김영희, "어머니의 양육태도 및 놀이신념과 유아의 놀이성과의 관계" 한국육아지원학회 7 (7): 27-46, 2012

      18 남궁기순, "어머니의 스마트폰 사용인식, 양육행동, 유아의 스마트폰과의존, 정서지능, 놀이성의 구조적 관계 분석" 남서울대학교 2019

      19 최윤지, "어머니의 부모역할지능과 유아의 자아탄력성 및 놀이성이유아의 또래유능성에 미치는 영향" 대구대학교 2017

      20 서수미, "어머니의 부모역할이 유아기 자녀의 정서조절능력 및 놀이성에 미치는 영향" 건국대학교 교육대학원 2011

      21 심미영, "어머니의 놀이신념, 놀이참여, 역할수행과 유아의 놀이성, 사회성과의 구조적 관계 분석" 성신여자대학교 2018

      22 임예슬, "아버지의 놀이신념이 부-자녀 간 상호작용과 아동의 사회적 기술 능력에 미치는 영향" 명지대학교 대학원 2014

      23 김미정, "아버지 심리특성 및 부부특성, 양육특성과 유아 사회성 발달간의 구조적 관계" 배재대학교 2015

      24 조현철, "실외신체놀이 활동이 유아의 자아역량과 사회적 역량에 미치는 영향" 대한사고개발학회 12 (12): 93-117, 2016

      25 정대현, "부모코칭역량과 유아의 자기조절력 및 공감능력간의 상관" 한국유아교육ㆍ보육복지학회 18 (18): 83-100, 2014

      26 이승미, "부모-자녀 놀이 및 사교육 현황과 유아의 인식이 유아의 행복에 미치는 영향" 이화여자대학교 2015

      27 명소현, "물을 활용한 오감놀이가 영아의 놀이성과 사회정서발달에 미치는 영향" 미래유아교육학회 27 (27): 45-67, 2020

      28 Bundy, A. C, "Validity and reliability of a test of playfulness" 21 (21): 276-293, 2001

      29 Barnet, L. A, "The playful child: measurement of a disposition to play" 4 : 319-336, 1991

      30 Baron, R. M, "The moderator-mediator variable distinction in social psychological research: conceptual strategic and statistical considerations" 51 : 1173-1182, 1986

      31 Sobel, M. E, "Sociological methodology 1982" Jossey-Bass 1982

      32 Rogers, C. S, "Play in the lives of children" NAEYC 1988

      33 Rubin, K. H, "Handbook of child psychology:Vol. 4 Socialization, personality, and social development" Wiley 1983

      34 김호인, "2세 영아의 사회정서발달 평정척도 개발" 덕성여자대학교 대학원 2010

      35 교육과학기술부, "2019 개정 누리과정" 교육부・보건복지부 2019

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      2018-01-01 평가 등재학술지 선정 (계속평가) KCI등재
      2017-12-01 평가 등재후보로 하락 (계속평가) KCI등재후보
      2013-01-01 평가 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
      2012-01-01 평가 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
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      2016 0.24 0.24 0.24
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      0.23 0.24 0.507 0.02
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