영상매체를 통한 창의미술교육에 대한 연구 : 초등학교 저학년을 대상으로|RISS 상세보기

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The feature of 21c society can be summarized as the development of science civilization and technology that 'High-technologize society', a flood of information and knowledge that 'Knowledge-based information society', Diversified of the value and thought, and emphasize openness and flexibility that 'Pluralistic society', formed by the development of information and communication technologies that 'Global society'.
Above all, Talent that be cultivating and important in this fast-paced technological development and the sea of information flooding is creativity with self-directed problem solving. It means that only someone with their own unique competitive ability can alive without culling in the modern society, which constant change that the advent of.
By the turn of the century, Culture, the arts, as well as several companies that evaluate the ability of individuals with creative ideas is increasing. And even in educational institutions, educational activities for improvement of creativity in the children's development steps are being.
Especially, children's art education in the past has been a lot of attention and effort for the children develop their creativity. But, due to the nature of modern society, the aforementioned, simply apprenticeship training method of pure artistic expression is not enough for the children develop their creativity. so changes in content or teaching methods that are needed.
Such visual media have a deep relationship with culture, art, science, society that require creativity, and is a form of synthesis art that already easily accessible from anywhere in our society. In addition, a sense of modern has changed more familiar to accept a sensory language of audio-visual center than type language.
For these children grew up in an environment of visual media, intelligibility and educational value through visual media is high.
Also, in these days the concept of creativity has changed as a point of view to be expressed by group and individuals around the interaction of the environment than unique characteristics of individuals.
In this study, first, creativity and visual media to learn about the theoretical background, find considered the problem in existing creativity art education programs. Later, along with refocusing on the concept of creativity, Tries to analyze a model of creativity art education though visual media and causes the effect are expected.

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국문 초록 (Abstract)

21세기 사회의 특징은 과학 문명과 테크놀로지의 발달로 인한 ‘첨단기술화 사회’, 정보와 지식이 범람하는 ‘지식기반 정보사회’, 가치와 사고가 다양해지고 개방성과 유연성이 강조되는 ‘다원주의사회’, 정보 통신 기술의 발전으로 형성된 ‘지구촌사회’로 요약될 수 있다.
이렇게 급변하는 기술발달과 범람하는 정보의 바다 속에서 함양되고, 중요시되는 인재상은 무엇보다도 자기 주도적 문제해결력을 지닌 창의적 인간상이라고 할 수 있다. 이는 자기만의 고유한 경쟁력을 지닌 사람만이, 끊임없는 변화가 도래하는 현대 사회에서 도태되지 않고 살아갈 수 있음을 의미한다.
21세기가 되면서 문화, 예술분야 뿐만 아니라 여러 기업에서도 창의적 아이디어로 개개인의 능력을 평가하는 곳이 많아졌으며, 교육기관에서도 아동의 창의성 계발과 신장을 위한 교육활동들은 꾸준히 이루어지고 있다.
특히나 아동미술교육은 이러한 아동들의 창의성 계발과 발전을 위해 이전부터 많은 관심과 노력을 기울여왔다. 하지만 단순한 도제 교육식의 순수 미술적 교수방법만으로는 앞서 말한 현대사회의 특성상 아동의 창의성 계발과 신장에 그 내용이나 교수방법에 변화가 필요하다.
영상은 이러한 창의성이 요구되는 문화, 미술, 과학, 사회 등과 깊은 관계를 지니고 있으며, 이미 우리 사회 전반에서 어디서나 쉽게 접할 수 있는 종합예술의 형태를 띠고 있다. 현대인들의 감각 또한 활자언어보다 시청각 중심의 감각언어를 받아들이는 데 더욱 익숙하게 변해왔으며, 이러한 영상매체가 갖는 커뮤니케이션적 기능과 그 파급효과는 무엇보다 강력하다. 이러한 영상매체의 환경 속에서 자라온 아동들에게 영상을 통한 전달력은 무엇보다 높으며, 교육적 가치 또한 크다고 판단된다.
창의성의 개념 또한 요즘 시대에는 개개인의 고유적 특성이나 능력보다 개인을 둘러싼 집단과 환경적 상호작용에 의해 발현되는 관점으로 변해오고 있다. 이렇듯 창의성이 21세기 다양한 문화와 급변하는 현대사회의 시대적 요구에 의해 아동들에게 반드시 함양되어야 할 능력이라면, 현대사회를 둘러싼 영상매체의 효과와 파급력을 고려해볼 때 영상매체를 활용한 창의성 교육이 더더욱 효과적일 것이라 생각한다.

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21세기 사회의 특징은 과학 문명과 테크놀로지의 발달로 인한 ‘첨단기술화 사회’, 정보와 지식이 범람하는 ‘지식기반 정보사회’, 가치와 사고가 다양해지고 개방성과 유연성이 강조되...

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