뉴스포츠 활동이 정신지체학생의 신체능력과 사회성에 미치는 영향=

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 뉴스포츠 활동이 정신지체학생에게 신체능력과 사회성에 어떤 영향을 미치는지를 대해서 질적 연구를 했다.
이 연구는 정신지체학생들이 흥미를 느끼고 스스로 참여할 수 있는 뉴스포츠 활동(티볼과 플라잉디스크)을 수업에 적용함으로써 대상학생들의 신체능력의 발달과 사회성을 향상시키는 데에 그 목적이 있다.
뉴스포츠활동 프로그램은 포항에 위치하고 있는 D초등학교의 정신지체가 있는 학생 4명에게 2012년 5월부터 7월까지 8주간동안 실시되었다. 본 연구를 위해 사전검사를 실시하여 학생들의 신체능력과 사회성을 파악한 후 뉴스포츠 활동을 진행하였으며 8주후에 사후검사를 통하여 대상학생들의 변화 정도를 측정하였다.
16번의 수업이 진행되는 과정에서 대상학생들의 수업에 대한 집중력이 좋아지고 친구들과 활동을 같이하면서 유대감이 형성되어 점점 적극적으로 수업에 참여를 하였다. 또한 수업에 활동적으로 참여하는 과정에서 신체 움직임이 많아지면서 여러 신체능력이 향상되는 모습을 관찰 할 수 있었다.
본 연구의 검사결과를 바탕으로 다음과 같은 결론을 얻었다.
첫째, 뉴스포츠활동은 정신지체아동의 신체능력 향상에 효과적이다. 프로그램을 적용하기 전과 후의 대상학생들은 심폐지구력, 근력, 유연성, 순발력, 그리고 체지방률의 변화를 살펴보면 전반적인 신체능력에 긍정적인 효과를 나타내었다.
둘째, 뉴스포츠 활동은 정신지체학생의 사회성 발달에 긍정적인 영향을 미친다. 프로그램의 적용하기 전과 후의 사회성을 살펴보면 수업을 진행하는 과정에서 유대감이 형성되고 의사소통능력이 향상되어 전반적인 사회성에 긍정적 효과를 나타내었다.
이와 같은 결론으로 볼 때 뉴스포츠활동 프로그램을 정신지체학생들에게 신체능력의 발달에 긍정적으로 영향을 미쳐서 운동능력을 향상시키고 운동기술을 습득할 수 있다. 또한 이러한 활동을 통해 건강을 증진시킬 수 있으며 여러 사람들과 더불어 활동을 하면서 사회성을 향상시켜 다른 사람과의 상호작용을 이끌어 낼 수 있고 스스로 자립할 수 있는 힘을 키워줄 수 있는 긍정적인 변화에 도움이 된다. 그러나 일반학교의 교육환경에서 정신지체학생이 체육수업에서 제외되지 않고 적극적이며 재미있게 참여할 수 있는 체육프로그램의 개발이 필요하며, 특수 학급 교사 및 일반 학급 교사의 상호소통을 바탕으로 진정한 통합교육이 이루어질 수 있는 환경을 제공해주어야 하겠다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study was qualitative research which explored what effect the new sports have on the ability of physical and social ability of students with mental retardation. The purpose of the study was to improve the children’s physical and social abilities as the children become interested, and participate more in, the new sports such as T-Ball and flying disc.
This program was conducted at ‘D’ Elementary school which was located in Pohang for 8 weeks between May and July 2012, with four students who suffer from mental retardation. I pre-tested the student’s physical and social abilities before the activities and then, after 8 weeks, I measured how much they had changed by the end of the testing. The students became more focused on the class and in their relationship with the other students and they had also grown more interested in the activities. Furthermore I observed that their body movements in class participation had improved through their improvement of their physical abilities in the sports.
The conclusion drawn by this study was as follows.
Firstly, the new sports were effective in improving the physical ability of the children tested. The results of the program showed that there had been an overall improvement for the students of ‘D’ Elementary School in their physical traits, such as their cardiorespiratory endurance, muscular strength, flexibility, agility, and body fat percentage, than compared to that from before the program.
Secondly, the activities had a positive impact on the development of the social skills of the children tested. As I observed any change in the social skills of the students, it could be seen that both the relationships between students and their ability to communicate had improved. They also became more interested in class.
As a result of the program, it can be shown that children with mental retardation are able to improve their physical abilities and achieve athletic performance and skills by performing these new sports. In addition, the children are able not only to enhance their physical health, but also to improve sociality when working with others, which leads to them interacting more with others and helps in achieving independence.
These results also show how it is important that these children are not excluded from Physical Education classes at general school. In addition, the programs provided to the students should be enticing for the students. Finally, students should be provided a truly integrated education which is carried out and communicated to the students by special class teachers, along with regular classroom teachers.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 문제 3
• 3. 연구의 제한점 4
• 4. 용어의 정의 4
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 정신지체의 개념 및 운동특성 6
• 2. 뉴스포츠 활동 8
• Ⅲ. 연구 방법 14
• 1. 연구 대상 14
• 2. 연구 도구 17
• 3. 연구 절차 20
• 4. 자료 처리 24
• Ⅳ. 연구 결과 25
• 1. 신체능력검사 25
• 2. 사회성 검사 36
• Ⅴ. 논 의 47
• 1. 뉴스포츠 활동 전·후의 신체능력변화 47
• 2. 뉴스포츠 활동 전·후의 사회성변화 49
• Ⅵ. 결론 및 제언 52
• 1. 결 론 52
• 2. 제 언 52
• 참고문헌 54
• 영문초록 58
• 부 록 60