우뇌로 그림그리기를 활용한 드로잉 기초교육 연구 = A study of basic drawing education using Drawing on the Right Side of the Brain

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Drawing is an fundamental course in the basic curriculum of art and design department, and it is a method of creative art plastic training. Drawing is based on perceptual experience through the visual perception system. This perceptual experience enables visual thinking that is closely related to creativity and imagination. From ancient times, mankind has developed a variety of drawing education methods. What we are dealing with in drawing education is a realistic drawing. People have been trying to figure out how to reproduce objects on a two dimensional like they see in a three dimensional. Betty Edwards is an art educator who asserts that any realistic description is possible. Edwards presented an influential way of drawing education through a book called Drawing on the Right Side of the Brain. This is to utilize the right side of the brain that understands the functions of brain hemisphere and visually recognizes the information. Drawing on the Right Side of the Brain suggests a perceptual skill that can bypass the left side of the brain interference and allow the right side of the brain to dominate. Based on these theories of Edwards, I established a basic curriculum for drawing and instructed students. It uses five visual perceptual skills: perception of edge, perception of space, perception of relationship, perception of light and shadow, perception of the gestalt. I analyzed the progress of students' drawing skills through 4 hours and 6 days of instruction each day. I evaluated the effect of the basic education through change of drawing before and after drawing course and the students' review. These results show that it is effective to develop visual perceptual skills by the right side of the brain in basic drawing education.

국문 초록 (Abstract)

드로잉은 미술 및 디자인 관련 전공학과의 기초과정에 개설되어 있는 필수 과목으로 창조적 조형훈련의 한 방법이다. 드로잉은 시각체계를 통한 지각적 경험에 기초를 두고 있다. 이 지각적 경험은 창의력, 상상력과 밀접한 관련을 갖는 시각적 사고를 가능하게 한다. 고대로 부터 인류는 다양한 드로잉 교육방법을 발전시켜 왔다. 드로잉 교육에서 기본적으로 다루고 있는 것은 사실적 묘사이다. 사람들은 2차원 평면위에 사물을 3차원의 느낌이 나도록 어떻게 재현할 것인가 즉 어떻게 닮게 그릴까를 고심해 왔다. 사실적 묘사는 누구나 가능하다고 주장한 미술교육 학자가 베티 에드워즈인데 에드워즈는 우뇌로 그림그리기라는 책을 통해 드로잉 교육에 대한 획기적인 방법을 제시하였다. 이는 우리 뇌 반구의 기능을 이해하고 정보를 시각적으로 인식하는 우뇌를 활용하는 것이다. 우뇌로 그림그리기는 좌 뇌의 간섭을 최대한 배제시키고 우뇌가 지배적으로 활동 할 수 있는 지각기술을 제안하고 있다. 이와 같은 에드워즈의 이론을 기반으로 드로잉 기초교육 과정을 수립하여 학생들을 지도하였다. 경계의 지각, 공간의 지각, 관계의 지각, 빛과 그림자의 지각, 전체 또는 형태의 지각이라는 5가지 시각적 지각 기술을 활용하는 것이다. 일일 4시간 6일 과정의 교육을 통해 학생들의 드로잉 실력이 발전하는 과정을 분석해 보았다. 교육 전과 교육 후 드로잉의 변화와 학생들의 후기를 통해 기초교육 과정의 적절성을 평가 하였다. 연구 결과를 통해 드로잉 기초교육에서 우뇌의 지각기술을 개발하는 것이 효과적임을 확인 할 수 있었다.

참고문헌 (Reference)

1 김황기, "효과적인 드로잉 지도방안" 한국미술교육학회 1 : 117-131, 1992

2 황지원, "우뇌로 그림그리기 프로그램이 시각적 사고에 미치는 영향" 동아대학교 예술대학원 2012

3 김영나, "우뇌로 그리는 그림 이야기" 즐거운 학교 2010

4 김미영, "우뇌관찰법을 활용한 드로잉지도의 수업 효과 연구 : 특성화고등학교 1학년을 대상으로" 한국교원대학교 교육대학원 2014

5 베티 에드워즈, "오른쪽 두뇌로 그림그리기" 크로바 1998

6 이현아, "시각지능(Visual Intelligence)과 미술교육과의 관계 연구" 한국미술교육학회 22 (22): 95-124, 2008

7 박은미, "미술교육이 우뇌 활동에 미치는 영향 연구 : 뇌선호도 검사와 거꾸로 그리기 사례를 중심으로" 중앙대학교 교육대학원 2007

8 한국조형교육학회, "미술교육의 기초" 교육과학사 2016

9 임정기, "미술 교육에 있어서 드로잉에 대한 재고" 한국미술교육학회 3 : 145-177, 1994

10 권여현, "드로잉의 세계" 도서출판재원 1999

11 한국미술연구소, "드로잉" 시공사 2001

12 베티 에드워즈, "눈으로 보고 눈으로 그리기" 미완 1992

13 정영진, "뇌 과학 이론을 통한 조형능력 신장방안에 관한 연구" 안동대학교 교육대학원 교과교육연구회 263-301, 2005

14 "Drawing on the Right Side of the Brain"

15 "Betty Edwards"