최근의 서사 텍스트 분석에 널리 활용되고 있는 심리주의 비평방법은 몇 가지 한계점을 노출하고 있다. 지나친 서사론적 접근으로 인한 심리주의 비평방법의 정체성 혼란과, 자기 분석에 기...

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양선규 (대구교육대학교 국어교육과)
2002
Korean
375.05
KCI등재후보
학술저널
3-15(13쪽)
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최근의 서사 텍스트 분석에 널리 활용되고 있는 심리주의 비평방법은 몇 가지 한계점을 노출하고 있다. 지나친 서사론적 접근으로 인한 심리주의 비평방법의 정체성 혼란과, 자기 분석에 기초한 '자세히 읽기'로서의 심리주의 비평방법의 위축은 그 중에서도 시급히 극복되어야 하는 선결 과제이다. 본 논문은 구체적인 소설 작품을 두고 어떻게 읽는 것이 심리주의 비평방법인가를 실천적으로 구명하려고 시도하였다. 아울러 최근의 독서 이론에 본 논문의 '자세히 읽기'가 어떤 식으로 기여할 수 있는지도 부가적으로 살펴보았다.
목차 (Table of Contents)
새로운 체육과 교육과정에 의거한 활동영역별 교수·학습 모형