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    KCI등재

    중국 교육산업의 경제적 효과분석 = An Analysis on the Economic Effects of the Chinese Educational Industry

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    https://www.riss.kr/link?id=A105919746

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    다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

    The purpose of this study is to review the economic effect of Chinese educational industry and to contribute to the policy of development strategy for continuous growth of Chinese educational industry. For this purpose, the 2010 Input-Output Table issued by the Bureau of Statistics of China in 2013 was used. The results of analysis were as follows.
    First, the total of inducement coefficient of the Chinese educational industry by row was 1.75 in 2010, and the total by column was 1.06, so it can be interpreted that educational industry is yet to be matured. Second, the sensitivity coefficient of Chinese educational industry was 0.58 in 2010, and the impact coefficient was 0.35. As both are less than 1, it is understood that it is still at the final demand type and primitive type industry. Third, the income inducement coefficient of the Chinese educational industry was 0.757, the production tax inducement coefficient was 0.044, and the added value inducement coefficient was 0.992. Finally, if the final demand of the Chinese education industry in 2010 is 1.6 trillion yuan into the Chinese economy, the total industrial production induced by the whole industry is 198.2 trillion yuan, 1.7 trillion yuan (0.9% of total) (3.1%) of the education industry itself, 0.5 trillion yuan (3.8% of the total) in the education industry itself, and the total amount of the production tax is 4.9 trillion yuan And 0.003 trillion yuan (about 0.1% of the total) in the industry itself.
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    The purpose of this study is to review the economic effect of Chinese educational industry and to contribute to the policy of development strategy for continuous growth of Chinese educational industry. For this purpose, the 2010 Input-Output Table iss...

    The purpose of this study is to review the economic effect of Chinese educational industry and to contribute to the policy of development strategy for continuous growth of Chinese educational industry. For this purpose, the 2010 Input-Output Table issued by the Bureau of Statistics of China in 2013 was used. The results of analysis were as follows.
    First, the total of inducement coefficient of the Chinese educational industry by row was 1.75 in 2010, and the total by column was 1.06, so it can be interpreted that educational industry is yet to be matured. Second, the sensitivity coefficient of Chinese educational industry was 0.58 in 2010, and the impact coefficient was 0.35. As both are less than 1, it is understood that it is still at the final demand type and primitive type industry. Third, the income inducement coefficient of the Chinese educational industry was 0.757, the production tax inducement coefficient was 0.044, and the added value inducement coefficient was 0.992. Finally, if the final demand of the Chinese education industry in 2010 is 1.6 trillion yuan into the Chinese economy, the total industrial production induced by the whole industry is 198.2 trillion yuan, 1.7 trillion yuan (0.9% of total) (3.1%) of the education industry itself, 0.5 trillion yuan (3.8% of the total) in the education industry itself, and the total amount of the production tax is 4.9 trillion yuan And 0.003 trillion yuan (about 0.1% of the total) in the industry itself.

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    국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

    본 연구의 목적은 중국 교육산업의 경제적 효과를 분석하여 향후 중국 교육산업의 지속적인 성장을 위한 정책적 추진전략에 일조하는데 있다. 이를 위해 본 연구에서는 중국 통계국이 2013년에 발행한 2010년 산업연관표를 이용하였으며, 분석 결과는 다음과 같다.
    첫째, 중국 교육산업의 생산유발계수의 열합계는 2010년 1.75, 행 합계는 1.06으로 매우 낮아 교육산업이 아직 성숙되지 못했음을 알 수 있다. 둘째, 중국 교육산업의 감응도계수를 보면 2010년 0.58, 영향력계수는 0.35로 모두 1보다 작아 최종수요적 원시산업형임을 알 수 있다. 셋째, 중국 교육산업의 소득유발계수는 2010년 .757, 생산세 유발계수는 0.044, 부가가치유발계수는 0.992로 나타났다. 마지막으로, 2010년 중국 교육산업의 최종수요 1.6조 위안을 중국경제에 투입할 경우 전 산업에서 유발되는 총생산유발액은 총 198.2조 위안 중 교육산업자체에서는 1.7조 위안(전체의 0.9%), 부가가치유발액은 총 31.1조 위안 중 교육산업 자체에서는 0.6조 위안(1.95%), 소득유발액은 총 13.8조 위안 중 교육산업 자체에서는 0.5조 위안(전체의 3.8%), 생산세 유발액은 총 4.9조 위안 중 교육산업 자체에서는 0.003조 위안(전체의 약 0.1%) 등으로 나타났다.
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    본 연구의 목적은 중국 교육산업의 경제적 효과를 분석하여 향후 중국 교육산업의 지속적인 성장을 위한 정책적 추진전략에 일조하는데 있다. 이를 위해 본 연구에서는 중국 통계국이 2013년...

    본 연구의 목적은 중국 교육산업의 경제적 효과를 분석하여 향후 중국 교육산업의 지속적인 성장을 위한 정책적 추진전략에 일조하는데 있다. 이를 위해 본 연구에서는 중국 통계국이 2013년에 발행한 2010년 산업연관표를 이용하였으며, 분석 결과는 다음과 같다.
    첫째, 중국 교육산업의 생산유발계수의 열합계는 2010년 1.75, 행 합계는 1.06으로 매우 낮아 교육산업이 아직 성숙되지 못했음을 알 수 있다. 둘째, 중국 교육산업의 감응도계수를 보면 2010년 0.58, 영향력계수는 0.35로 모두 1보다 작아 최종수요적 원시산업형임을 알 수 있다. 셋째, 중국 교육산업의 소득유발계수는 2010년 .757, 생산세 유발계수는 0.044, 부가가치유발계수는 0.992로 나타났다. 마지막으로, 2010년 중국 교육산업의 최종수요 1.6조 위안을 중국경제에 투입할 경우 전 산업에서 유발되는 총생산유발액은 총 198.2조 위안 중 교육산업자체에서는 1.7조 위안(전체의 0.9%), 부가가치유발액은 총 31.1조 위안 중 교육산업 자체에서는 0.6조 위안(1.95%), 소득유발액은 총 13.8조 위안 중 교육산업 자체에서는 0.5조 위안(전체의 3.8%), 생산세 유발액은 총 4.9조 위안 중 교육산업 자체에서는 0.003조 위안(전체의 약 0.1%) 등으로 나타났다.

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    참고문헌 (Reference)

    1 "한국교육개발원"

    2 류춘매, "중국의 교육과 직업지위 획득의 관계 : 계획경제시기와 시장경제시기의 비교" 전남대학교 대학원 2011

    3 류춘매, "중국의 교육과 직업지위 획득의 관계 : 계획경제시기와 시장경제시기의 비교" 전남대학교 대학원 2011

    4 고원, "중국의 교육과 경제성장 사이의 관계에 대한 연구" 호서대학교 대학원 2014

    5 김경식, "중국교육의 굴기" 경기도교육과학사 2014

    6 이복의, "중국 초등학교 교육활동에 나타난 특성 연구 :산동성 영성시를 중심으로" 전남대학교 대학원 2008

    7 배기형, "영화산업의 경제적 파급효과 분석" 한국콘텐츠학회 12 (12): 172-181, 2012

    8 이춘근, "국제산업연관표에 의한 한·중·일 간 섬유산업의 연관구조 분석" 산업경영연구소 38 (38): 175-197, 2015

    9 邓凤祥, "現代物流原價管理--如何除去“物流冰山” 的利益税收的方案" 北京經濟管理出版 2003

    10 王红军, "现代物流产业发展趋势"

    1 "한국교육개발원"

    2 류춘매, "중국의 교육과 직업지위 획득의 관계 : 계획경제시기와 시장경제시기의 비교" 전남대학교 대학원 2011

    3 류춘매, "중국의 교육과 직업지위 획득의 관계 : 계획경제시기와 시장경제시기의 비교" 전남대학교 대학원 2011

    4 고원, "중국의 교육과 경제성장 사이의 관계에 대한 연구" 호서대학교 대학원 2014

    5 김경식, "중국교육의 굴기" 경기도교육과학사 2014

    6 이복의, "중국 초등학교 교육활동에 나타난 특성 연구 :산동성 영성시를 중심으로" 전남대학교 대학원 2008

    7 배기형, "영화산업의 경제적 파급효과 분석" 한국콘텐츠학회 12 (12): 172-181, 2012

    8 이춘근, "국제산업연관표에 의한 한·중·일 간 섬유산업의 연관구조 분석" 산업경영연구소 38 (38): 175-197, 2015

    9 邓凤祥, "現代物流原價管理--如何除去“物流冰山” 的利益税收的方案" 北京經濟管理出版 2003

    10 王红军, "现代物流产业发展趋势"

    11 张峭, "海南省教育投资对经济影响的实证研究" 天津大学 2010

    12 李莹, "教育投资与经济增长的关系" 浙江财经学院 2012

    13 蔡增正, "教育对经济成长的影响-计量分析" 1999

    14 叶茂林, "教育对经济成长影响的计量分析"

    15 杨晓华, "教育对经济成长影响的实证分析-以吉林省为例"

    16 蔡娟, "我国东部地区教育投资对经济增长的贡献研究" 南京农业大学 2010

    17 高秀丽, "广东省区域物流与区域经济增长关系 实证研究" 2013

    18 吴健波, "基于投入产出表的产业关联度分析" (33) : 2009

    19 陈永建, "国际物流和全球化企业物流" 中国储运 2005

    20 陈丽华, "国内外物流园区发展比较研究" (7) : 2012

    21 武存磊, "从产业经济学集中度谈我国物流产业竞争力" 2011

    22 胡永远, "人力资本和经济成长实证分析" 2003

    23 王伟娅, "中外物流产业之比较--问题与对策" 2014

    24 "中国知网"

    25 白朋飞, "中国物流业与经济发展的动态合作" 2014

    26 陈锡康, "中国9大流域水利投入占用产出表的编制及在流域经济研究中的应用" 2005

    27 王惠萍, "上海物流业对经济增长作用的实证研" 2013

    28 Marshall, A., "Principles of Economics" Macmillan Co. Ltd 1920

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    2016-01-01 등재 등재학술지 선정 (계속평가) KCI등재
    2015-12-01 등재 등재후보로 하락 (기타) KCI등재후보
    2012-08-14 학술지명변경 외국어명 : Journal of Commodity Science & Technology -> Journal of Product Research KCI등재
    2011-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2008-01-01 등재 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
    2007-01-01 등재 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
    2006-06-19 학술지명변경 외국어명 : Journal of Commodity Science -> Journal of Commodity Science & Technology KCI등재후보
    2006-01-01 등재 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) KCI등재후보
    2004-07-01 등재 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
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    학술지 인용정보

    학술지 인용정보
    기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
    2016 0.52 0.52 0.53
    KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
    0.6 0.63 0.788 0.2
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