신체활동과 통합된 미술교육 프로그램이 유아의 미술활동에 미치는 영향 = Effects of Children`s Art Activity of the Physical Activity and Integrated Art Education Program

국문 초록 (Abstract)

현대 미술영역에서의 신체는 매우 중요한 표현매체로 여겨져 신체를 통한 표현의 영역이 넓어지고 있으며 또 다른 하나의 표현의 도구로 인식되고 있다. 미술교육의 중요한 시기인 유아기에 신체와 통합된 미술활동은 유아가 다양한 표현 매체가 있음을 경험하고 신체활동이 주는 즐거움과 미술활동의 즐거움을 함께 느끼며 유아의 신체발달 및 창의력과 지적발달 뿐 아니라 자기표현에 만족을 느끼는 기회의 장이 될 것이다.
이 연구는 유아의 이러한 전인적 발달을 위한 연구의 하나로써 유아들에게 적합하고 효과적인 신체활동과 통합된 미술교육프로그램을 연구 개발하였으며 그 프로그램이 유아들에게 미친 영향을 분석하는데 궁극적인 목적이 있다. 그리하여 유아의 미술활동과 신체활동의 중요성을 인식하고 두 영역의 통합적 관계에 대한 이론적 배경을 토대로 프로그램을 개발하고 효과성에 대해 알아보았다.
먼저 프로그램의 개발 원리는 통합교육과정의 유형의 원리에 따라 신체활동과 연계되어지는 미술프로그램인 연계형 프로그램과 신체활동과 함께 미술활동이 이루어지는 통합형 프로그램의 두 유형으로 개발하여 프로그램 지도안을 연구 하였다. 연구된 프로그램이 유아의 미술 활동에 어떠한 영향을 미치는가를 검증하기 위하여 수업 현장에서 개발한 프로그램의 본시 지도안을 가지고 5～7세의 유아 22명을 대상으로 프로그램을 실행하고 프로그램 실시 전과 후에 미술 활동에 대한 흥미도, 참여도, 만족도의 12문항의 설문지를 분석하였다. 연구 분석 결과 프로그램 실시 전보다 실시 한 후 흥미도, 참여도, 만족도에 대한 평균점수가 높게 나왔음을 알 수 있었다.
연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 신체활동과 통합된 미술교육 프로그램 실시 전과 후의 검사를 통해 유아들의 미술활동에 대한 흥미도를 향상시켰음을 알 수 있다. 신체활동과 연계된 미술활동을 매우 흥미로워하며 수업하는 유아들의 모습을 관찰할 수 있었으며 미술시간이 지속되기를 바라는 유아들이 많았다.
둘째, 신체활동과 통합된 미술교육 프로그램 실시 전과 후의 검사를 통해 유아의 미술활동의 참여도를 향상시켰음을 알 수 있다. 프로그램 활동에 적극적으로 참여하는 모습을 관찰할 수 있었으며 친구들과 함께 하는 활동에서 매우 참여도가 높았음을 알 수 있다.
셋째, 신체활동과 통합된 미술교육프로그램 실시 전과 후의 검사를 통해 유아들의 미술활동의 만족도를 향상시켰음을 알 수 있다. 수업시간동안 유아들은 자신을 표현하는 것에 매우 만족하였으며 표현에 자신감을 갖고 활동하였으며 표현결과에 만족해하였다.
결론적으로 본 연구에서 개발한 신체활동과 통합된 미술교육 프로그램은 유아의 미술활동에 매우 긍정적인 영향을 끼쳤으며 효과적인 미술프로그램으로써 유아 미술교육현장에 적용가능하다고 사료된다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

In the field of modern art, body plays very important role as an expressional media and the sector of expression through body is extended while it is acknowledged as another expression tool. The integrated art education with physical activity art education will put its good opportunity not only into children's physical development, creativity, intellectual development but also into self-expression while it enables children to experience various expression media and be satisfied with art activity under the important age of early childhood.
This study developed the integrated art education program with physical activity which is suitable and effective as the research for children's balanced development, and the purpose of this study is to analyze the effects of the program on children. This study focused on the importance of children's art activity and physical activity, developed the program based on theoretical background for integrated relations between two sectors, and examined the effectiveness of the program.
The principle of this program is characterized by two types of linked program which is connected with physical activity by the rules of the integrated education process and integrated program which holds art activity with physical activity, and then it researched the guideline of the program.
To validate the effects of children's art activity of the exercised program, the program was carried on the target of 22 children who was 5-7 years old with the original guideline invented on the class, and we analyzed 12 questionnaires referring to art activity under interest level, participation level, and satisfaction level before and after the program. The result of the research showed higher means of interest level, participation level, satisfaction level after the program rather than before the program.
Followings are the summary of this study.
First, it showed the increase of the interest level for children's art activity through the test after or before integrated art education program with physical activity. It was observed those children who had a great interest in art activity connected with physical activity and lots of children who wanted art class to be continued.
Second, it showed the increase of the participation level for children's art activity through the test after or before integrated art education program with physical activity. It was observed those children who had participated in the program activity and their participation level was very high in the activities with their friends.
Third, it showed the increase of the interest level for children's art activity through the test after or before integrated art education program with physical activity. It was observed those children who was very satisfied with self-expression during class, and they had a positive confidence in expression while satisfied with the result of expression.
Consequently, the integrated art education program with physical activity on this study absolutely had positive effects on children's art activity, as it is effective art program, it is applicable to children's art education practice.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 목적 및 필요성 = 1
• 2. 연구의 내용과 범위 = 3
• Ⅱ. 이론적 배경 = 4
• 1. 유아미술 교육의 내용 = 4
• 1) 유아 미술교육의 목적 = 4
• 2) 유아 미술 표현의 특징 = 6
• 3) 유아 미술교육의 의의 = 7
• 2. 유아의 신체활동과 미술활동 = 9
• 1) 유아의 신체활동의 중요성 = 9
• 2) 유아의 연령별 신체활동의 내용 = 12
• 3) 유아의 신체 활동과 미술활동과의 통합적 관계 = 16
• Ⅲ. 신체활동과 통합된 유아 미술교육 프로그램 = 19
• 1. 프로그램의 연구 방향 = 19
• 2. 프로그램의 구성 원리 = 19
• 3. 프로그램의 내용 구성 = 21
• 1) 연계형 프로그램 = 21
• 2) 통합형 프로그램 = 28
• Ⅳ. 연구 실제 = 32
• 1. 연구 대상 = 32
• 2. 연구 도구 및 절차 = 32
• 3. 자료 분석 = 33
• 4. 신체활동과 통합된 미술교육프로그램의 실행 = 34
• 5. 연구 결과 분석 = 56
• 1) 프로그램이 미술활동 흥미도에 미치는 영향 분석 = 56
• 2) 프로그램이 미술활동 참여도에 미치는 영향 분석 = 58
• 3) 프로그램이 미술활동 만족도에 미치는 영향 분석 = 60
• Ⅴ. 결론 및 제언 = 62
• 1. 결론 = 62
• 2. 제언 = 64
• 참고문헌 = 65
• (Abstract) = 68