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    프로젝트 접근법과 몬테소리 프로그램의 상호작용 비교

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    https://www.riss.kr/link?id=T7905706

    • 저자
    • 발행사항

      부산 : 신라대학교, 2000

    • 학위논문사항

      학위논문(석사) -- 신라대학교 교육대학원 , 유아교육전공 , 2000년 8월

    • 발행연도

      2000

    • 작성언어

      한국어

    • KDC

      375.1 판사항(3)

    • 발행국(도시)

      부산

    • 형태사항

      ⅲ,44p. : 삽도 ; 26 cm.

    • 소장기관
      • 경성대학교 도서관 소장기관정보
      • 고신대학교 문헌정보관 소장기관정보
      • 국립한국해양대학교 도서관 소장기관정보
      • 동서대학교 민석도서관 소장기관정보
      • 동아대학교 도서관 소장기관정보
      • 부산외국어대학교 도서관 소장기관정보
      • 신라대학교 도서관 소장기관정보
      • 인제대학교 백인제기념도서관 소장기관정보
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    목차 (Table of Contents)

    • Ⅰ. 서론 = 1
    • 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
    • 2. 연구문제 = 3
    • 3. 용어의 정의 = 4
    • Ⅱ. 이론적배경 = 5
    • Ⅰ. 서론 = 1
    • 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
    • 2. 연구문제 = 3
    • 3. 용어의 정의 = 4
    • Ⅱ. 이론적배경 = 5
    • 1. 프로젝트 접근법 = 5
    • 2. 몬테소리 프로그램 = 10
    • 3. 프로젝트 접근법과 몬테소리 프로그램의 상호작용 = 16
    • 1) 유아-교구와의 상호작용 = 18
    • 2) 유아-교사의 상호작용 = 20
    • 3) 유아 - 유아의 상호작용 = 21
    • Ⅲ. 연구방법 = 24
    • 1. 연구대상 = 24
    • 2. 관찰도구 = 25
    • 3. 연구절차 = 28
    • 1) 예비관찰 = 28
    • 2) 관찰자 훈련 = 28
    • 3) 관찰기록 = 28
    • 4) 분석방법 = 29
    • Ⅳ. 연구결과 = 30
    • 1. 유아와 교구의 상호작용 = 30
    • 2. 유아-교사의 상호작용 = 31
    • 3. 유아-유아의 상호작용 = 33
    • Ⅴ. 결론 및 논의 = 35
    • 참고문헌 = 38
    • ABSTRACT = 42
    • 부록 = 44
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