상업경제 교과분석에 관한 연구 = Analysis of commercial economics textbooks of Korea high school

국문 초록 (Abstract)

21세기는 세계화, 개방화, 정보화 시대로 그 변화는 점차 가속화 될 것으로 예측되고 있다. 이러한 변화로 산업 기술은 하루가 다르게 발전하고 있으며 지속적인 기술 발전 또는 혁신이 없는 국가, 기업, 개인은 생존하기 어려운 무한 경쟁의 시대에 돌입하고 있다. 따라서 21세기 정보화 사회에서는 이러한 시대적 요구에 대처할 수 있는 새로운 지식과 기술을 끊임없이 습득하여 스스로 변화하지 않으면 안 된다.
상업경제 분야 역시 매일 쏟아지는 지식기반 사회에 요구하는 교과서가 될 수 있도록 하기 위해 본 논문은 제7차 교육과정의 ‘상업경제’ 교과서 8종을 대상으로 상업경제의 교육실태, 교과서 집필지침을 고찰함과 더불어 8종 교과서의 비교·분석 결과에 의한 문제점을 지적하고 이에 대한 개선방안을 모색하여 상업경제 교육의 발전방향을 제시하는데 목적이 있다.
본 연구의 분석결과는 다음과 같다.
내용상의 개선방안에는 첫째, 저자에 의한 교과서 수정보완과 둘째, 전문 연구기관을 통한 보완자료 수정 및 개발, 셋째, 교과목 명칭의 개선, 넷째, 교과내용의 개편과 마지막으로 교사들의 상업경제 교육의 연수과정을 강화해야 한다.
또한 활용상의 개선방안에는 첫째, 사적 재산권을 보장하는 자본주의 체제와 이를 허용하지 않는 사회주의 체제를 설명함으로써 청소년들이 양 체제를 스스로 비교할 수 있는 안목을 기르도록 하여야 한다. 둘째, 시장에 대한 원론적인 설명이 있어야 한다. 이는 상업경제 교육의 효과적인 학습을 위해서는 어떠한 방법이 필요한지 생각해 보면 수업이 교사나 학생들의 창조적인 활동적인 점을 생각할 때 어떠한 모형이나 방법을 기계적으로 적용하는 것은 좋지 않지만 상업경제 교육의 효과적인 해결을 위해서는 시뮬레이션 경제 교육과 신문·방송을 통한 경제교육을 활용하는 것 또한 바람직하다고 본다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This thesis is to discuss the textbook of commercial economics used in Korea High Schools. The textbook in the 7th curriculum tried to deviate from the past conventional patterns which would be teacher-centered teaching or learning. As textbooks provide a basic tool for students' spontaneous learning, they have become very important media between teachers and students. This thesis is to focus on the textbook analysis and to derive some strategic directions for improving the quality of textbooks. In particular, this study is performed based on 8 different kinds of commercial economics textbooks in the 7th curriculum.
The states of commercial economics education in every country were studied and students attitudes towards the commercial economics were also reviewed. The Korea case was being investigated and the textbooks including writing guidelines were sampled from the commercial economics textbook in the 7th curriculum. In addition, some problems of the 8 kinds of textbooks through comparative analysis were proposed and some recommendations were made.
The problem of school education in commercial economics revealed by this study if as following.
First, the whole structure of the texts was similar but there were lots of different emphases according to the writers.
Second, it was shown that the content to teach principle of the market economy was totally insufficient in the text of commercial economics.
Third, in the text of commercial economics, most of the contents make economy fable and only suggest methods for conducting way so they are insufficient to make an effort for foundation.
Fourth, the writers of the past text for the 6th curriculum also wrote the present text of the 7th curriculum so there are insufficient in the aspect of various kinds of edition and supplementary data.
Fifth, there is insufficient address for financial market that is rising up as the important issue these days but also it is unspecific in its explanation.
Sixth, it has less stress on the unit for environmental problem threatening existence of human race as the damage from global warming, desertification, and acid rain, which has been recognized internationally in recent days.
And also there are problems for the commercail economics textbooks to be applied to the practical life because it consists of abstract theories and knowledge based contents so it is not solve the problem in social economic situation that is rapidly changing.
To improve the textbook of commercial economic and its application we have to develop programs for the students can participate and experience with interest and attention at their level or the ones which can plant right economic mind in them.
To put it concretely, the textbooks have problems in writers' composition of the textbooks their composition of units, their composition of supporting materials, and their composition of figures and tables. In this study, more effective methods for textbook revision were proposed through providing improvement methods under present situations.
And also it needs to be applied and generalized to the practical life so has make students more understandable about of commercial economy through newspapers and broadcast, which are fit for their development stage, and in addition must contribute to fostering competent persons suitable to the age of information.

목차 (Table of Contents)

• 제1장 서론 1
• 제1절 연구의 필요성 및 목적 1
• 제2절 연구의 구성과 방법 3
• 제2장 이론적 배경 5
• 제1절 상업정보 교육 현황 5
• 1. 상업정보 교육의 성격 5
• 2. 상업정보 교육의 목적과 중요성 6
• 가. 상업정보 교육의 목적 6
• 나. 상업정보 교육의 중요성 7
• 3. 상업정보 계열의 교육 과정의 변천 과정 9
• 4. 상업정보 계열 교과의 성격 및 목표 21
• 가. 성격 21
• 나. 목표 22
• 제2절 선행연구 23
• 제3장 제7차 상업경제 교과서 분석 26
• 제1절 제7차 교육과정에서의 상업경제 교과의 체제 26
• 1. 상업경제 교과의 성격 및 목표 26
• 2. 상업경제 교과의 단원별 특성 28
• 3. 상업경제 교과의 교수·학습 방법 및 평가 30
• 제2절 상업경제 교과서 분석 31
• 1. 상업경제 분석대상 교과서 31
• 가. 연구대상 교과서 31
• 나. 집필진 구성 32
• 다. 전체 구성 분석 34
• 2. 상업경제 교과서 내용 및 활용의 비교분석 35
• 가. 교과서 집필의도 비교분석 35
• 나. 교과서 내용 비교분석 39
• 다. 교과서 분량 비교분석 42
• 라. 교과서 참고자료 비교분석 49
• 제4장 상업경제 교과서의 개선방안 56
• 제1절 상업경제 교과서의 문제점 56
• 제2절 상업경제 교과서의 개선방안 59
• 제5장 결론 73
• 참고문헌 76
• Abstract 79