독서연극을 통한 문법 교수-학습 방법 -이야기 활용 문법의 교수-학습 모형 개발- = Grammar Teaching-Learning Method with Reading-Playacting -Making Teaching-Learning Model of Narrative Using Grammar-

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims at researching a new way of grammar teaching-learning method, the grammar communicating through the reading-playacting. This is based on premise that the grammar in text-based is meaningful for changing paradigm about the existing grammar education, the grammar in systematic. And this method enables students to communicate many grammatical meanings of a text in classroom environments which is alive and ecological. For reaching this aim, a concept of the text fused with grammar knowledge narratively and the reading-playacting communicated with performances is established. And then the convergence possibilities in both concepts is demonstrated. As a result, a methodical principle could be set on transact action in the convergence of narrative - grammar - performance. This principles are dynamics, interest, integration. Eventually, this study arranges a teaching-learning plan and model for applying to a real class in a school. So, Students will perform and understand with a text fused with grammar knowledge narratively, and do inquiry the grammatical meaning, in teaching-learning environment as a stage and a field of public opinion. could be practicing.

참고문헌 (Reference)

1 황정현, "학습자 중심 교육을 위한 교육연극(Drama in Education)의 이해" 학습자중심교과교육학회 1 (1): 41-54, 2001

2 최성희, "퍼포먼스 연구의 학문적 계보 -새로운 인문학 교육을 위한 고찰-" 한국연극학회 41 (41): 115-139, 2010

3 김규훈, "텍스트 중심 문법교육의 원리" 한국국어교육학회 (85) : 27-48, 2010

4 김규훈, "텍스트 중심 문법교육의 실행 방안 -‘음운과 음운 체계’의 교수-학습을 중심으로-" 우리말교육현장학회 4 (4): 203-236, 2010

5 제민경, "텍스트 중심 문법교육의 방향 탐색 - 신문 텍스트의 ‘전망이다’ 구문을 중심으로 -" 한국어교육학회 134 (134): 155-181, 2011

6 고희성, "지역 방언의 교수 학습 방안 연구 - 텍스트 중심의 통합 문법 교육을 위하여" 한국국어교육학회 (86) : 5-34, 2010

7 장명순, "정교화 질문 전략을 이용한 협동 학습의 구조화가 지식의 구성에 미치는효과" 전북대 2002

8 천경록, "읽기의 의미와 읽기 과정 모형에 대한 고찰" 청람어문교육학회 (38) : 239-271, 2008

9 오현아, "이야기를 활용한 품사 단원 내용 구성에 대한 고찰" 한국어교육학회 (133) : 145-181, 2010

10 김은성, "이야기를 활용한 문법 교육 가능성 탐색" 한국어교육학회 (122) : 353-383, 2007

11 오지혜, "이야기 문법을 활용한 한국어 고급 학습자의 이야기 쓰기 교육 연구" 한국작문학회 (7) : 275-305, 2008

12 김광해, "언어 지식 영역의 교수 학습 방" 서울대학교 국어교육연구소 2 : 209-254, 1995

13 이호형, "언간을 통한 국어생활사 교육 연구 －교재화 방안을 중심으로" 국어교육학회 (40) : 503-536, 2011

14 Valery, P, "신체의 미학" 현대미학사 1997

15 우한용, "서사교육론" 동아시아 2001

16 김혜숙, "사회언어학 연구와 국어교육의 연계성 - 국어교육에 미치는 사회언어학적 영향을 중심으로-" 국어국문학회 141 : 379-405, 2005

17 김혜숙, "사회과 교실수업연구를 위한 교실생태학의 가능성 탐색" 한국사회과교육연구학회 45 (45): 25-48, 2006

18 하재부, "브레히트의 학습극과 교육연극" 한국브레히트학회 (16) : 69-86, 2007

19 Orsenna, E, "문법은 아름다운 노래" Media 2.0 2006

20 남가영, "문법교육용 텍스트의 개념 및 범주" 한국어교육학회 105-116, 2011

21 심영택, "문법 지식의 교수학적 변환 연구- 문법 교육의 학습 환경을 중심으로" 국어교육학회 21 (21): 355-390, 2004

22 송현정, "문법 교육을 위한 내용교수법적 접근" 한국초등국어교육학회 (41) : 59-87, 2009

23 박형우, "문법 교육 연구와 교과서 제작 -목표와 내용, 교수ㆍ학습 방법을 중심으로-" 한말연구학회 (22) : 117-143, 2008

24 김은성, "문법 교수․학습 방법 구체화를 위한 수업 의사소통 양상 연구－교사의 문법적 지식 설명하기를 중심으로－" 국어교육학회 36 (36): 287-317, 2009

25 김호정, "담화 차원의 문법 교육 내용 연구" 한국텍스트언어학회 21 : 145-177, 2006

26 최홍원, "국어과 사고 영역 체계화 연구" 한국국어교육학회 (85) : 319-352, 2010

27 최지현, "국어과 교수 학습방법론" 역락 2007

28 천경록, "국어 수업과 역할놀이 수업 모형" 광주초등국어교육학회 4 : 103-112, 2000

29 김은성, "국어 문법교육에서 ‘텍스트’ 처리의 문제" 국어교육학회 (33) : 333-365, 2008

30 김은성, "국어 문법 교육의 태도 교육 내용 연구" 서울대 2006

31 김주연, "구조와 즉흥의 관점으로 바라본 교육 연극 실천들" 한국연극교육학회 17 : 79-105, 2010

32 오혜령, "교육연극을 통한 정교화 읽기 방안 연구" 한국어문교육학회 30 : 133-160, 2005

33 주세형, "교실 문화 개선을 위한 문법 교수 학습 방법 개발의 방향" 청람어문교육학회 (38) : 67-104, 2008

34 박인기, "교과의 생태와 교과의 진화 -교과의 개념에 대한 패러다임 변화와 국어교과의 진화 조건-" 국어교육학회 34 (34): 309-343, 2009

35 Leahy, R, "Authentic Educating" University Press of America 2009

36 황정현, "21세기 문학연구와 문학교육의 방향과 과제" 한국문학연구학회 1 (1): 67-88, 2007

37 황정현, "21세기 국어교육학의 현황과 과제" 한국문화사 2002

38 교육과학기술부, "2011년 개정 국어과 교육과정 공시본"

39 교육과학기술부, "2009년 개정 국어과 교육과정 해설"

40 교육과학기술부, "2007년 개정 국어과 교육과정 해설"