다문화청소년의 자아정체성에 영향을 미치는 심리적 지원방안에 관한 연구 = Affecting the self-identity of multicultural youths A study on psychological support measures

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

By addressing psychological problems caused by identity confusion among teenagers from multicultural families, this study identifies psychosocial factors that affect the formation of self-identity in transitional development and suggests psychological support measures to contribute to self-identity development.
Support for multicultural youths was mainly limited to school adaptation and learning support, and psychological support was limited. There has not been enough support or research on psychological counseling that can provide psychological and emotional stability for multicultural teenagers. A system must be established to allow multicultural teenagers to receive psychological support from schools and communities to form a positive self-identity in Korean society. First, a counseling system should be established on an educational level so that multicultural teenagers can receive psychological support from schools and communities. Second, support measures should be prepared to foster multicultural counselors to support school counseling for multicultural youths. Third, through various studies, customized counseling manuals and counseling treatment programs should be developed to suit the psychological characteristics of multicultural teenagers. Fourth, in order to eliminate prejudice against multiculturalism in Korean society, education on improving awareness of multicultural acceptance of multicultural youth as Korean citizens is needed.
Through research, it was confirmed that there was an academic significance to develop counseling techniques and psychotherapy programs on how to support psychological counseling. Furthermore, it proposed ways to contribute to the direction of multicultural youth counseling policies and psychological basic data so that multicultural youths can grow as a member of Korean society.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 다문화가정 청소년들의 정체성 혼란으로 야기되는 심리적 문제를 다룸으로써 과도기적 발달 단계에 있는 청소년들의 자아정체감 형성에 영향을 미 치는 심리사회적 요인들을 확인함으로서 한국사회에서 한 구성원으로 건강하게 발달하여 성장할 수 있도록 심리적 기초자료로 활용 할 수 있으며 자아정체성 발달 에 기여 할 수 있는 심리적 지원방안을 제시하고자 하는데 있다.
다문화 청소년에 대한 지원은 주로 학교적응과 학습지원에만 국한되어 있으 며, 심리적 지원은 제한적이었다. 다문화 청소년을 위해 심리·정서적으로 안정을 줄 수 있는 심리 상담에 관한 지원이나 연구는 충분히 이루어지지 않았다. 다문화 청소년이 한국 사회에서 긍정적인 자아정체성을 형성할 수 있도록 학교와 지역사 회에서 심리적 지원을 받을 수 있는 체계가 마련되어야 한다.
첫째, 다문화 청소년들이 학교와 지역사회에서 심리적 지원을 받을 수 있도록 상담체계가 교육적 차원에서 이루어져야 한다. 둘째, 다문화 청소년의 학교상담을 지원할 수 있도록 다문화 전문 상담교사 양성을 위한 지원책이 마련하여야 할 것이 다.
셋째, 다양한 연구를 통해 다문화 청소년의 심리적 특성에 맞는 맞춤형 상담 메 뉴얼과 상담 치료 프로그램이 개발되어야 한다. 넷째, 한국 사회 내 다문화에 대한 편견을 없애기 위하여 다문화 청소년을 한국 국민으로 이해하는 다문화 수용성에 관한 인식 개선 교육이 필요하다.
연구를 통해 심리상담 지원방안에 관한 상담기법 및 심리치료 프로그램을 개 발할 수 있는 학문적 의의가 있음을 확인하였다. 나아가 다문화 청소년이 한국 사 회의 한 구성원으로 성장 할 수 있도록 다문화 청소년 상담 정책의 방향성과 심리 학적 기초자료를 기여 할 수 있는 방안을 제시하였다.

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