요양보호사 양성교육이 노화불안에 미치는 영향 = Factors Influencing Anxiety about Aging Among Participants in Long-term Caregivers Education Courses|RISS 상세보기

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The increase in the older adult population is a global phenomenon. People of all ages can worry about their future, including the fear of their own personal aging. Aging anxiety is the combination of concern and anticipation of losses associated with the aging process.
The purpose of the present study is to identify factors influencing anxiety about aging among participants in long-term caregivers education courses. Following a previous literature review, a questionnaire was developed and distributed. The 20-item Anxiety About Aging Scale (Lasher & Faulkender, 1993) was used to assess aging anxiety. A set of questionnaires(n=183) were analyzed using SPSS WIN 12.0.
The results of the study are as follows. First, individual characteristics such as socio-demographic variables did not appear to be associated with the level of anxiety about aging. Second, experiences of social activities in the field of social welfare had a positive effect to anxiety about aging. Third, experiences of gerontological education also had a positive effect to anxiety about aging. In conclusion, long-term caregivers education courses had a positive effect to the overall level of anxiety about aging.
Implications for reducing anxiety about aging among participants in long-term caregivers education courses are discussed.

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국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 요양보호사 양성교육과정에 참여한 일반 성인(예비요양보호사)을 대상으로 동 교육을 실시하기 전후에 노화불안의 정도를 측정하고, 아울러 요양보호사 양성교육이 노화불안에 미치는 영향을 파악하는 것이다. 이와 같은 연구목적을 달성하기 위하여 다음과 같은 연구문제를 설정하였다.
▪ 연구문제 1: 요양보호사 양성교육 시작 전 참여자들의 노후불안 실태는 어떠한가?
▪ 연구문제 2: 전반적으로 보아 요양보호사 양성교육이 교육참여자의 노화불안을 낮추는 효과를 갖고 있는가?
▪ 연구문제 3: 요양보호사 양성교육 수료 후 참여자들의 노화불안은 하위요인별로 어떻게 변화하는가?
본 연구의 조사대상자는 G광역시에 위치한 요양보호사 양성기관 2개소에 등록하여 소정의 요양보호사 양성교육과정(1급 신규자 교육과정)을 수료한 성인 남녀로 한정하였다. 또한 본 연구는 단일집단 사전-사후설계(one-group pretest posttest design) 방식의 연구설계에 의해 수행되었다. 자료수집은 2009년 1월부터 12월까지 요양보호사 양성교육과정마다 전수조사 방식의 설문조사를 통해 이루어졌다. 즉, 매 교육과정마다 2회에 걸쳐 설문조사를 실시하였는데, 먼저 사전조사는 요양보호사 양성교육을 시작하는 날의 오리엔테이션 시간에 실시되었고, 사후조사는 요양보호사 양성교육을 수료하는 날에 이루어졌다. 최종적으로 202부의 설문지를 수거하였으며, 이 가운데 불성실 응답자를 제외하고 총 183부를 대상으로 통계분석을 실시하였다.
분석의 결과에 의하면, <연구문제 1>과 관련하여, 첫째, 사전조사의 분석결과에 의하면 노인복지 수강경험을 제외한 대다수의 사회인구학적 변인(성별, 연령, 학력, 결혼상태, 종교, 경제력, 성장지역)은 노화불안에 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 확인되었다. 둘째, 자원봉사 활동경험과 사회복지분야 취업경험은 모두 노화불안에 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 확인되었다. 셋째, 노인복지 관련 강의의 수강경험은 노화불안에 유의한 영향을 미치는 것으로 확인되었으나, 사회복지 관련 강의의 수강경험은 노화불안에 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 분석되었다.
또한 <연구문제 2>와 관련하여, 요양보호사 양성교육의 노화불안 감소효과를 검증한 결과, 요양보호사 양성교육은 전반적으로 참여자의 노화불안의 정도를 낮추는 효과를 갖고 있는 것으로 확인되었다.
끝으로, <연구문제 3>과 관련하여, 요양보호사 양성교육이 독립변수의 하위영역별로 노화불안에 어떤 영향을 미치는지 구체적으로 검증하였다. 첫째, 일부 사회인구학적 변인들의 경우에 있어서만 요양보호사 양성교육으로 인한 노화불안의 점수 변화가 나타났다. 구체적으로, 성별ㆍ학력ㆍ종교유무와 관련 없이 노화불안의 점수는 높아졌으나(즉, 노화불안의 정도는 감소되었으나), 연령대ㆍ결혼상태ㆍ성장지역의 경우에는 하위요인별로 노화불안의 점수변화가 다르게 나타났다. 즉, 요양보호사 양성교육이 노화불안은 낮추는 효과는 상대적으로 젊은 20-30대, 기혼집단, 상대적으로 빈곤한 집단, 중소도시와 농어촌 출신자에게서만 나타났다.
둘째, 요양보호사 양성교육의 노화불안 감소 효과는 자원봉사경험 유무와 사회복지분야 활동경험 유무에 따라 다르게 나타났다. 구체적으로, 자원봉사 유경험자의 경우에만 요양보호사 양성교육이 노화불안을 낮추는 효과가 나타났다. 또한 사회복지분야 취업 경험이 없는 경우에만 요양보호사 양성교육이 노화불안을 낮추는 것으로 확인되었다.
셋째, 요양보호사 양성교육이 노화불안을 낮추는 효과는 노인복지 및 사회복지 강의 수강경험에 따라 다르게 나타났다. 구체적으로, 노인복지 관련 강의를 들은 경험이 있는 집단에게서만 요양보호사 양성교육이 노화불안을 감소시키는 것으로 확인되었다. 또한 사회복지 관련 강의를 들은 경험이 있는 집단에게서만 요양보호사 양성교육이 노화불안의 정도를 낮추는 것으로 분석되었다. 이러한 분석결과 및 가설검증 결과를 바탕으로 본 연구의 이론적 함의 및 실천적ㆍ정책적 함의가 논의되었다.
본 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 본 연구는 요양보호사 양성교육이 참여자들의 노화불안을 낮춘다는 사실을 확인하였으며, 이와 같은 긍정적인 교육성과는 요양보호사들이 교육을 수료하고 요양보호사로서의 역할을 수행함에 있어서 노인들을 이해하는 긍정적인 효과를 나타낼 것으로 본다. 이에 근거하여 요양보호사 양성교육과정의 커리큘럼을 강화하여야 하는데, 특히 노화에 대한 지식을 충분히 교육함으로써 예비요양보호사들의 노화불안을 감소시켜야 할 것이다.
둘째, 본 연구는 요양보호사 양성교육 참여자의 자원봉사경험이 노화불안을 감소시키는 효과를 갖고 있음을 확인하였다. 따라서 요양보호사 양성교육의 커리큘럼에 노인 대상의 자원봉사활동을 포함시키는 방안을 검토할 수 있을 것이다.
셋째, 요양보호사 양성교육 참여자들의 노인복지 및 사회복지 관련 강의의 수강경험은 노화불안을 감소시킨다는 사실이 확인되었다. 그러므로 요양보호사 교육과정에

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본 연구의 목적은 요양보호사 양성교육과정에 참여한 일반 성인(예비요양보호사)을 대상으로 동 교육을 실시하기 전후에 노화불안의 정도를 측정하고, 아울러 요양보호사 양성교육이 노화...