보육교사의 의사소통능력과 가족-교사 간 의사소통의 관계

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 보육교사들의 의사소통능력과 가족-교사 간 의사소통에 대해 살펴보고, 두 변인 간 상관관계를 살펴봄으로써 가족-교사 간 의사소통 기회 증진을 위한 효율적인 방안 마련에 기초적인 정보를 제공하는 것이었다. 이를 위해 수원시 소재 어린이집에 근무하는 교사 175명을 대상으로 설문조사를 통해 자료를 수집하였고, 수집된 자료를 분석하기 위해 기술통계, 확인적 요인분석, Oneway-ANOVA, 상관관계분석을 실시하였다. 연구결과, 첫째, 보육교사의 의사소통능력은 비교적 높은 것으로 나타났고, 보육교사의 연령, 경력, 학력 및 근무기관 유형에 따른 유의미한 차이가 나타났다. 연령은 36세 이상 나이 많은 교사의 의사소통능력이 높았고, 경력과 학력이 높은 집단일수록 의사소통능력이 높았으며, 국공립 어린이집 교사의 의사소통능력이 민간 어린이집 교사 보다 높게 나타났다. 둘째, 보육교사의 가족-교사 간 의사소통은 비교적 높은 수준이었고, 보육교사의 학력과 근무기관 유형에 따른 유의미한 차이가 있었다. 4년제 대졸 이상 교사의 가정-교사 간 의사소통 수준이 2, 3년제 대졸 교사 보다 높았고, 국공립 어린이집 교사의 가족-교사 간 의사소통 수준이 민간 어린이집 교사보다 높았다. 셋째, 보육교사의 의사소통능력이 높을수록 가족-교사 간 의사소통 수준이 유의미하게 높은 것으로 나타나, 의사소통능력과 가족-교사 간 의사소통은 유의미한 정적 상관이 있는 것으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine the relation of day-care teachers communicative competence and family-teacher communication. One hundred and fifty five teachers in day-care centers in Gyeonggi-do Suwon-si participated in the study and descriptive, correlation, multiple regression analysis were conducted. The results are as follows: First, the communicative competence of day-care teachers differed according to the irage, education and career level and their type of institute. Second, the family-teacher communication level of day-care teachers differed according to their education level and their type of institute. Thirds, the communicative competence of day-care teachers had a statistically significant positive correlation to family-teacher communication.

목차 (Table of Contents)

• 요약
• Abstract
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 연구방법
• Ⅲ. 연구결과
• Ⅳ. 논의 및 결론
• 참고문헌

참고문헌 (Reference)

1 임숙빈, "프리셉터 간호사의 대인 의사소통 능력에 대한 조사연구" 정신간호학회 17 (17): 471-480, 2008

2 허경호, "포괄적 대인 의사소통 능력 척도개발 및 타당성 검증" 한국언론학회 47 (47): 15-408, 2003

3 이상엽, "조직 구성원들의 커뮤니케이션 차이에 따른 직무 만족도 차이에 관한 연구" 성균관대학교 언론정보대학원 2009

4 이애경, "임상간호사의 의사소통능력, 직무스트레스, 직무만족도와의 관계" 한국콘텐츠학회 13 (13): 299-308, 2013

5 김은영, "의료조직 내 의사소통과 직무만족과의 영향관계에 관한 연구 : 수술실 간호사를 중심으로" 가톨릭대학교 행정대학원 2011

6 위수정, "유치원에서의 어머니-교사 의사소통에 관한 연구" 이화여자대학교 대학원 2001

7 배인자, "유치원에서 어머니-교사 의사소통과 유아의 사회적 능력간의 관계" 7 : 25-47, 2004

8 최일선, "유아교육평가의 이론과 실제" 창지사 2010

9 위수경, "유아교육기관의 질적 환경에 따른 어머니-교사 의사소통" 梨花女子大學校 大學院 1999

10 노은숙, "유아교사의 정서지능이 의사소통능력에 미치는 영향" 교육과학연구소 43 (43): 113-135, 2012

11 김사녀, "유아교사의 의사소통능력이 교수효능감 및 직무만족도에 미치는 영향" 한국생활과학회 22 (22): 511-524, 2013

12 김세루, "유아교사의 교수효능감과 전문성 인식 및 의사소통능력의 관계 연구" 한국영유아교원교육학회 13 (13): 5-25, 2009

13 박은혜, "유아교사론" 창지사 2010

14 안선희, "어머니의 보육지식과 어머니-교사 의사소통과의 관계" 대한가정학회 48 (48): 1-12, 2010

15 이은해, "어린이집 프로그램에대한 부모 관점의 평가" 23 (23): 241-259, 2003

16 김유정, "보육교사의 의사소통 능력, 대인관계 유능성, 그리고 가정연계 효능감이 부모-교사 협력에 미치는 영향" 한국아동학회 33 (33): 71-89, 2012

17 이성희, "보육교사의 교사효능감과 직무만족도에 관한 연구" 한국열린유아교육학회 12 (12): 31-50, 2007

18 이재완, "보육교사와 유치원교사의 자존감과 직무만족도에 관한 비교 연구" 한국영유아보육학회 127 (127): 127-149, 2004

19 배주영, "병원간호사의 의사소통 능력, 의사소통 유형과 간호업무성과의 관계" 고신대학교 대학원 2009

20 이현숙, "병원 간호사의 의사소통 능력, 의사소통 유형, 조직몰입간의 관계" 간호행정학회 16 (16): 488-496, 2010

21 박선하, "병원 간호사의 갈등관리 유형에 따른 의사소통 능력, 직무만족도에 관한 연구" 이화여자대학교 대학원 2012

22 이주연, "감정노동자의 직무스트레스, 역할갈등, 자아탄력성 및 이직의도의 관계" 한국콘텐츠학회 12 (12): 191-200, 2012

23 최지현, "간호사의 감성지능과 의사소통 능력, 조직몰입간의 관계" 아주대학교 대학원 2010

24 "http://www.naeyc.org/academy/standards"

25 S. Gibson, "Teachers efficacy: A construct validation" 76 : 569-582, 1984

26 M.Osborn, "Publicspeaking" HoughtonMifflin 1994

27 R.Bolton, "Peopleskills:Howtoassertyourself, listen to the others and resolve conflicts" Prentice-Hall,Inc 1986

28 K. Basaran, "Listening: An Important Interpersonal Communication Skill for Leadership" UniversityofOulu

29 J.Burton, "Interpersonalskillsfor traveland tourism" Addison Wesley LongmanLtd 1997

30 S. Fritz, "Interpersonalskillforreadership" PrinticeHall 1999

31 J. Bryan, "Fosteringeducationalresilienceand achievement in urban schools through school-family-communitypartnership" 8 : 219-227, 2005

32 J. M. Minke, "Familly-school collaboration and positive behavior support" 7 (7): 181-185, 2005

33 C. Algyris, "Exploration in interpersonal competence" 1 (1): 58-83, 1995

34 J. Brownell, "Experiential listening:Toolsforteachersandtrainers" SpectraInc 1989

35 M.Arnold, "Effectivecommunicationtechniques forchildcare" TomsonDelmarLearning 2005

36 M. T. Owen, "Caregiver-motherpartnershipbehaviorandthe quality of caregiver-child and mother-child interactions" 5 (5): 413-428, 2000