가정과교사의 임파워먼트 측정도구 개발 및 인식과 요구도 분석 = Development of Empowerment Scale Instrument and Needs Assessment of Home Economics Teachers' Empowerment

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to develop the empowerment scale instrument and to investigate the perception and needs regarding to the empowerment as home economics(HE) teacher.
Respondents in this study were 234 HE teachers. Questionnaires were collected by e-mail in the integrating online computer system. SPSS(Statistical Package for the Social Science) 10.0 package and AMOS 6.0 were used to analyze the data. Factor analysis and reliability analysis were used to develop the empowerment scale instrument. Means and Borich requirement analysis were used to describe the perception and needs regarding to the empowerment as HE teacher.
The outcome and conclusion of this study after going through the above process were as follows.
When classifying the empowerment in 6 factors of class operation capability, influence, specialization, ethics, belief and self-regulation, the HE teachers recognized the ethics and self-regulation as high in the current empowerment, and had high demand on influence and class operation capability in the future empowerment. In other words, influence was to heighten the status and influence in HE education by participating in various local community activities, and the class operation capability was the capability to manage the class for bring out the interests of students, that these requirements could be considered as the expression of desire to recover the price for HE teachers as the professionals before students without the negative social recognition on the HE education. In the same context, most of the HE teachers recognized the execution of the education process as the situational practitioners, and for practicing better HE education at the actual classroom situation.

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