도구를 활용한 배려중심 유아신체활동 프로그램 개발 및 적용효과

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 문제 7
• 3. 용어 정의 8
• Ⅱ. 이론적 배경 11
• 1. 유아신체활동 11
• 1) 유아신체활동의 개념 및 중요성 11
• 2) 유아신체활동의 내용 15
• 3) 유아신체활동과 도구 33
• 2. 유아신체활동에서의 배려 36
• 1) 배려의 개념 및 구성요소 36
• 2) 유아기 배려교육의 필요성 및 방법 45
• 3) 유아신체활동에서의 배려의 중요성 및 교육적 가치 51
• 3. 도구를 활용한 배려중심 유아신체활동의 관련 변인 55
• 1) 신체활동의 즐거움 55
• 2) 기본운동능력 59
• 3) 정서지능 63
• 4) 친사회적 행동 68
• Ⅲ. 도구를 활용한 배려중심 유아신체활동 프로그램의 개발 73
• 1. 도구를 활용한 배려중심 유아신체활동 프로그램 개발 절차 및 방법 73
• 2.도구를 활용한 배려중심 유아신체활동 프로그램 개발을 위한 시안개발 75
• 1) 교육목적 및 목표 75
• 2) 교육내용 80
• 3) 교수-학습방법 102
• 4) 교수-학습평가 114
• 3. 도구를 활용한 배려중심 유아신체활동 프로그램 개발을 위한 요구분석 118
• 1) 교사 설문조사 118
• 2) 교사 면담 134
• 4. 도구를 활용한 배려중심 유아신체활동 프로그램 최종안 144
• 1) 프로그램 타당도 검증 144
• 2) 프로그램 개발 최종안 144
• Ⅳ. 도구를 활용한 배려중심 유아신체활동 프로그램의 적용 및 효과 161
• 1. 연구 방법 161
• 2. 연구 결과 및 해석 191
• 1) 신체활동의 즐거움, 기본운동능력, 정서지능, 친사회적 행동의 사전 동질성 191
• 2) 신체활동 즐거움에 미치는 효과 192
• 3) 기본운동능력에 미치는 효과 196
• 4) 정서지능에 미치는 효과 199
• 5) 친사회적 행동에 미치는 효과 202
• Ⅴ. 논의 및 결론 207
• 1. 요약 및 논의 207
• 1) 도구를 활용한 배려중심 신체활동 프로그램 구성 207
• 2) 도구를 활용한 배려중심 신체활동 프로그램의 적용효과 209
• 2. 결론 및 제언 221
• 1) 결론 221
• 2) 제언 223
• 참고문헌 225
• ABSTRACT 251
• 부 록 257