아동의 학대경험과 공격성의 관계에서 초기부적응 도식의 매개효과 = The Mediating Effect of Early Maladaptive Schema on the Relationship Between Abuse Experience and Aggression

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 초등학교 고학년 학생의 학대경험과 공격성의 관계에서 초기 부적응도식의 매개효과를 검증하고자 하였다. 이를 위해 부산광역시에 소재한 초등학교 5, 6학년 242명을 대상으로 학대경험, 공격성, 초기 부적응도식 간의 관련성을 살펴보았다. 그리고 학대경험이 공격성에 미치는 영향에 있어 초기 부적응도식이 매개변인 역할을 하는지 알아보기 위해 구조방정식 모형분석을 실시하였다. 그 결과, 첫째, 학대경험과 초기 부적응도식, 그리고 공격성 간에는 모두 유의미한 정적 상관관계가 나타났다. 둘째, 학대경험이 공격성에 미치는 영향에 있어 초기 부적응도식의 매개효과를 검증한 결과, 부분매개모형이 가장 적합한 것으로 나타났다. 본 연구의 결과는 피학대아동의 공격성을 감소시키기 위해서는 초기 부적응도식에 관한 개입이 필요함을 시사한다. 끝으로 후속연구를 위한 제언을 하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate the mediating effect of early maladaptive schema on the relationship between abuse experience and aggression The subjects of this study were 242 students who were in the fifth and sixth grade in elementary school in Busan. The major findings of this study were as follows: First, Correlational analyses revealed that abuse experience and early maladaptive schema were positively related to aggression. Second, early maladaptive schema partially mediated the relationship between abuse experience and aggression. The findings imply that early maladaptive schema should be a variable to consider, especially in designing a program whose main purpose is to reduce aggression.

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