브레인스토밍 토의식 수업이 장애인식 개선에 미치는 영향 = The Effect of the Brainstorming Discussion Learning on Improvement of Disability Awareness

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 대학생에게 장애인식 개선을 위한 브레인스토밍 토의식 수업을 실시한 후 장애인에 대한 태도와 행동 변화를 조사하였다. 또한, 향후 보건의료계열 대학생뿐만 아니라 사회 전반의 구성원들에게 장애인의 권리와 존엄성을 향상시키고, 장애인과 비장애인이 더불어 사는 편견 없는 사회를 만드는데 도움이 되는 교수법의 기초자료를 제공하고자 실시하였다. 장애인식 개선을 위한 브레인스토밍 토의식 수업의 효과를 알아보기 위해 두 집단 사전-사후검사 대조군 연구설계를 적용한 결과 실험군이 대조군보다 장애에 대한 태도와 행동이 유의하게 증가하였다. 따라서 장애인의 기능적 회복과 재활에 밀접한 관련이 있는 대학생을 대상으로 실시된 장애인식 개선을 위한 교육은 졸업 후 보건의료서비스 분야의 전문 직업인으로 장애에 대한 올바른 이해와 긍정적인 태도를 함양하는데 도움을 줄 수 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to investigate attitudes and behaviors of students with disabilities after brainstorming ceremony classes for improving students' disability recognition. The purpose of this study is to provide the basic data of teaching methods to improve the rights and dignity of people with disabilities and to create a society where people with disabilities and non-disabled people live together. Investigate the effect of brainstorming classroom instruction for improvement of disability awareness, two groups of pre-post-test control group research design were applied, and the attitude and behavior of disability group was significantly increased in the experimental group compared to the control group. Therefore, education for improvement of disability awareness among college students who are closely related to the functional recovery and rehabilitation of disabled persons can help to develop a proper understanding and positive attitude toward disability as a professional in the field of healthcare services after graduation.

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