아동·청소년의 문제행동 감소를 위한 집단상담 효과의 메타분석

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to analyze the effect of group counseling on reduction of problem behavior in children and adolescents. For the purpose, 20 studies conducted in Korea from 1990 to 2007 were selected and analyzed using a method of meta-analysis. The results of this study were as follows;
First the overall mean effect size of group counseling programs was found to be 1.05. This result indicates that group counseling is an effective method in reducing problem behavior in children and adolescents.
Second, group counseling programs were found to be effective in reducing all types of problem behavior in children and adolescents. However, there were not significant differences among the problem behavior types in terms of the effect size.
Third, group counseling programs were found to be effective regardless of theoretical approach. the effect size of the various approaches were not significant differences among the theoretical approach in terms of the effect size.
Fourth, the examination of the mediating variables' effect size revealed that the effects of groups counseling programs were not significantly different by children and adolescents's grade, characteristic of compensation, number of sessions, in terms of the session length and group size.

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 아동·청소년을 대상으로 집단상담의 문제행동 감소에 미치는 효과를 알아보기 위해 메타분석을 통해 알아보고자 하는 것이다. 이를 위하여 본 연구는 메타분석을 위해 1990년부터 2007년까지 출판된 전문학술지에 게재된 논문 중 최종 20편의 논문을 선정하여 분석하였다.
분석결과는 다음과 같다. 첫째, 집단상담이 문제행동에 미치는 전체 효과크기는 1.05이다. 효과크기를 구한 결과 아동·청소년을 대상으로 한 집단상담 프로그램이 문제행동 감소에 효과가 있는 것으로 나타났다.
둘째, 문제행동의 유형에 따라 모두 효과를 보였지만 문제행동의 효과크기의 차이에는 유의미한 차이가 없는 것으로 나타났다.
셋째, 이론적 접근에 따라 모두 효과가 있는 것으로 나타났고, 이론적 접근에 따른 집단상담의 문제행동 감소 효과의 유의미한 차이가 없는 것으로 나타났다.
넷째, 집단상담 프로그램의 중재변인의 효과크기 차이를 구한 결과 학년, 대상특성, 상담의 총 회기 수, 1회기 시간, 집단원 수는 유의미한 차이는 없는 것으로 나타났다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구 문제 = 4
• Ⅱ. 이론적 배경 = 5
• 1. 아동·청소년의 문제행동 개념 및 유형 = 5
• 2. 집단상담의 이해 = 7
• 3. 메타분석의 이해 = 14
• 4. 집단상담의 효과 연구 = 18
• Ⅲ. 연구방법 = 24
• 1. 자료 수집 및 선정 = 24
• 2. 자료분석 방법 = 26
• Ⅳ. 연구결과 = 27
• 1. 아동·청소년의 문제행동 감소를 위한 집단상담 전체 효과크기 = 27
• 2. 문제행동의 유형에 따른 집단상담의 효과크기의 차이 = 28
• 3. 이론적 접근에 따른 집단상담의 효과크기의 차이 = 29
• 4. 중재변인에 따른 집단상담의 효과크기의 차이 = 30
• Ⅴ. 논의 = 35
• Ⅵ. 요약 및 결론 = 39
• 참고문헌 = 43
• 부록 = 49
• 1. 코딩 시트지 = 49
• 영문초록 = 52
• 국문초록 = 54