커뮤니티매핑 기반 참여적 환경지도 제작활동 연구 = A Study of Participatory Environmental Map Production using a Community Mapping Method

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 초등학생들이 커뮤니티매핑을 활용하여 지역 환경지도를 만들면서, 지역의 환경 요인들과 관련 문제를 탐구하고 해결하는 과정에서 변화한 환경에 대한 인식과 태도, 특성을 파악하였다. 그리고 커뮤니티매핑 기반 환경지도 제작활동의 사회과 환경교육적 의의를 탐색해보았다.
경남 고성군 G초등학교에 재학 중인 5학년생 중 연구 참여 동의서를 제출한 17명이 연구에 참여하였다. 경남 고성군 거류면 지역을 중심으로 2018년 7월 한 달간 3회에 걸쳐 환경 요인들과 시설들을 커뮤니티매핑 어플리케이션인 mappler를 이용하여 환경지도를 제작하였다. 이러한 과정에서 참여관찰 및 조사, 모둠 간 토의, 소감문 작성, 교사와의 인터뷰 등을 통해 자료를 수집하고 기록하였고, 이를 분석하기 위해 삼각검증을 실시하였다.

본 연구를 통해 얻은 결과는 다음과 같다.
첫째, 학생들이 생활하는 일상적인 공간에서 환경을 살펴보고 관심을 가지게 하는 계기를 마련해 주었다.
둘째, 학생들이 직접 참여를 통해 환경에 대한 민감성을 자극하고 친환경적 의식을 내면화하는데 도움을 주었다.
셋째, 지역의 환경자료를 수집․분석하는 활동을 통하여 지역 환경에 대한 이해 정도가 향상되었다.
넷째, 지역발전과 변화에 대한 생각을 할 기회를 주어 지역에 대한 긍정적인 가치와 태도를 형성하였다.
다섯째, 학생들이 지역의 주체로서 환경에 대한 관심과 환경문제 해결에 참여할 수 있는 계기를 마련해 주었다.
여섯째, 지역의 사회적· 환경적 문제의 해결을 위한 정책 제안까지 이루어져 학생들의 임파워먼트가 향상되었다.
일곱째, 학생들의 실제적인 삶의 맥락 속에서의 체험․참여를 통한 배움은 삶과의 연계를 통한 실천을 가져와 실제적인 사회과 환경교육을 가능하게 하였다.
이를 근거로 다음과 같은 시사점을 도출하였다.
첫째, 공공참여형 GIS에 기반한 커뮤니티매핑은 실제적인 사회과 환경교육에 유용한 교수학습방법으로 활용될 수 있음을 확인하였다.
둘째, 커뮤니티매핑 기반 환경지도 제작활동은 과학기술의 발전과 Web 2.0시대의 정보화 사회에 적응할 수 있는 환경교육 전략의 새로운 방향성을 제시하였다.
셋째, 커뮤니티매핑활동이 지속적으로 활용 가능하도록 다양한 플랫폼과 교육콘텐츠 개발을 위한 노력이 필요하다.

본 연구는 커뮤니티매핑을 기반한 연구가 초등학생 수준에서도 가능하다는 점과 커뮤니티매핑의 주제를 환경교육으로 확대한 점에서 그 의의를 지닌다. 이를 바탕으로 커뮤니티매핑과 관련하여 지속가능발전교육 등에서 후속연구가 더욱 진행되어 초등 사회과 환경교육의 질을 향상시키기 위한 노력이 이루어져야 할 것이다.

목차 (Table of Contents)

• I. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 문제 5
• II. 이론적 배경 6
• 1. 공공참여형 GIS와 커뮤니티매핑 6
• 2. 참여중심 사회과 환경교육과 지역 환경지도 제작활동 25
• 3. 선행연구의 고찰 36
• Ⅲ. 연구의 설계와 연구과정 41
• 1. 연구절차 41
• 2. 커뮤니티매핑 활동의 구성과정 42
• 3. 커뮤니티매핑의 실행 48
• Ⅳ. 연구의 결과와 결과분석 54
• 1. 커뮤니티매핑 활동 결과 54
• 2. 사회과 환경교육적 의미분석 62
• Ⅴ. 결론 86
• 1. 요약 및 결론 86
• 2. 시사점과 연구의 한계 89
• 참고 문헌 95