초등학교 사회복지교육 프로그램의 효과분석 = An Effect Analysis on the Social Welfare Education Program in Elementary Schools

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The Purpose of this study is to examine the effect and the change of awareness on social welfare after conducting the social welfare program and to suggest the basic data to activate on the social welfare education in elementary schools.
The subject of the present study were 5th grade 138 students in elementary schools at Cheongju city and this program was progressed 16 times from August to December in 2007. There are two groups: one is the control group and the other is the experimental group. In order to verify the effect of the social welfare education program paired t-test by SPSS 12.0 was used.
The findings were as follows; First, the subjects were changed the preception on social welfare institutions, Second, they showed the significant change in the helping experience for the disabled and old. Third, they were improved the aspiration in volunteer activation.
Therefore, it is needed the early education and institutionalization on social welfare education, activation - based social welfare education program and the connecting education between schools and volunteer centers to improve awareness on social welfare of children.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 사회복지에 대한 인식을 증진하기 위하여 2007년 8월 27일부터 12월 24일까지 초등학교 5학년 138명을 대상으로 매주 1회 16회기 동안 사회복지교육을 실시하고 교육 전후의 초등학생들의 인식 변화를 살펴봄으로써 프로그램의 효과성을 파악하고자 하였다.
사회복지교육프로그램의 효과성을 파악하기 위하여 연구대상자들을 실험집단과 통제집단으로 구분하였으며, 자료는 SPSS 12.0을 이용하여 대응표본 t-test를 실시하였다.
연구결과는 다음과 같다. 실험집단은 사전과 비교하여 사후에 사회복지교육을 통하여 사회복지제도 및 교육의 필요성에 관한 인식이 변화되었고, 장애인과 노인을 도와드린 경험에서 유의한 변화를 보였으며, 자원봉사 활동에 대한 인식에서는 자원봉사를 할 의향이 증가하였다.
따라서, 초등학생의 사회복지에 대한 이해를 증진하기 위하여 사회복지교육 제도화 및 조기교육이 필요하며, 활동중심의 사회복지교육프로그램 개발 및 학교교육과 자원봉사기관과의 연계교육이 요청된다.

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