글쓰기 사례를 통해서 본 인성교육 방안 = A case study of writing in Personal Character Education Plan

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The study aims to present a guideline to present character training methods by studying the writing case conducted in the course of the study. Our case study shows that families and schools are one of the greatest influences in Students’ Character Education. Therefore, Families and schools should be responsible for the education so that students can be well educated, which is also social responsibility in essence.
The following summarizes the examples of writing by analyzing Students’ essays in Students’ Character Education plan.
First, Parents' education should be conducted on parental care. Parents' education should be conducted realistically in schools and public institutions.
Second, The realities of education should be improved. Process-based instruction should be accomplished rather than result-based instruction.
Third, In the school curriculum, a curriculum that enhances students' personality strengths should be developed. Develops their strengths and designs the future.
Fourth, Students need a mentor who listens to their concerns. A good mentor in adolescence has a great influence on students' overcoming a crisis and the formation of values.
Fifth, It offers a method of introspective writing. Express oneself in writing through self-interest. It will be a chance to live as a practitioner who contributes to community society living together.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 대학 인성교육과정에서 실시한 글쓰기 사례를 연구하여 인성교육의 방안을 제시하는데 목적을 둔다. 학생들의 글쓰기 사례를 통해 학생들의 인성에 가장 큰 영향을 주는 것은 가정과 학교이다. 가정과 학교가 제 몫의 소임을 해야 학생들의 인성은 바르게 교육될 것이다. 이것은 근본적으로 사회의 책임이기도 하다.
학생들의 글쓰기 사례를 통한 인성교육 방안을 정리하면 다음과 같다.
첫째, 부모의 바른 양육태도에 대한 부모교육이 실시되어야 한다. 가정에서 실시되는 부모의 바른 양육 방식은 학생의 인성에 가장 큰 영향을 준다. 바른 양육태도에 대한 부모교육은 학교와 공공기관에서 현실적으로 실시되어야 한다.
둘째, 입시위주의 교육현실이 개선되어야 한다. 결과보다는 과정중심의 교육이 실시되어야 한다.
셋째, 학교 교육 과정에서 학생들의 성격 강점을 찾아 자기개발로 발전할 수 있는 교육프로그램의 개발이 시급하다. 자신의 강점을 개발하여 자신의 미래를 설계하는 계기를 마련해야 한다.
넷째, 학생들의 고민을 들어주고 위로하는 멘토가 필요하다. 자아 정체성을 확립하고 올바른 가치관을 형성하기 위해 긍정적인 영향을 주는 멘토가 있어야 한다. 청소년기의 좋은 멘토는 학생들의 위기 극복과 가치관 형성에 큰 영향을 준다.
다섯째, 자아 성찰적 글쓰기 방법을 제안한다. 글쓰기 사례를 통해 살펴본 글에서 학생들은 말로 할 수 없는 많은 이야기를 글로서 표현하고 있다. 글을 쓰면서 자신에 대해 깊이 생각하고, 고민하며 자기이해의 과정을 거치게 된다. 자기이해를 통해 글쓰기로 자기를 표현하고, 타인과 나눔으로 더불어 사는 공동체 사회에 기여하는 실천인으로 살아가는 계기가 될 것이다.

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