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    서울소재 일반계 고등학교 전문음악과정의 현황 = An Analysis of Music Curriculum in High School

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    https://www.riss.kr/link?id=A87019873

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    The purpose of this study is to analyze music curriculum for better ways to manage it in high school. For this research, a survey was conducted to know the number of students, professional subjects being offered, class hours for professional subjects, and the ratio between general subjects and professional subjects. Collected data were processed by SPSS win 12.0 and Chi-square. The major findings of this study were as follows : First, 26 general high schools operate musical courses, and 727 students are attending. Only half of the schools open musical courses from sophomore, contrast to students` opinion that want from freshman or sophomore years. Second, 61.7% students answered that they wanted more music classes. Third, 45.9% students hoped to become a professional musician, and 94.5% wanted to further advance their study in the same or similar field. Hence, professional musical curriculum have to be connected to higher educational institutions. Fourth, in order to operating musical course effectively, the following are needed : supports such as practice rooms, soundproof facilities, teachers with professional knowledges, school authorities fully understanding the need of musical programs.
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    The purpose of this study is to analyze music curriculum for better ways to manage it in high school. For this research, a survey was conducted to know the number of students, professional subjects being offered, class hours for professional subjects,...

    The purpose of this study is to analyze music curriculum for better ways to manage it in high school. For this research, a survey was conducted to know the number of students, professional subjects being offered, class hours for professional subjects, and the ratio between general subjects and professional subjects. Collected data were processed by SPSS win 12.0 and Chi-square. The major findings of this study were as follows : First, 26 general high schools operate musical courses, and 727 students are attending. Only half of the schools open musical courses from sophomore, contrast to students` opinion that want from freshman or sophomore years. Second, 61.7% students answered that they wanted more music classes. Third, 45.9% students hoped to become a professional musician, and 94.5% wanted to further advance their study in the same or similar field. Hence, professional musical curriculum have to be connected to higher educational institutions. Fourth, in order to operating musical course effectively, the following are needed : supports such as practice rooms, soundproof facilities, teachers with professional knowledges, school authorities fully understanding the need of musical programs.

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    참고문헌 (Reference)

    1 허봉규, "학교 현장에서 본 선택중심 교육과정" 한국교육과정학회 22 (22): 93-122, 2004

    2 홍후조, "학교 수준 교육과정의 특성화 방안 연구-일반계 고등학교의 경우를 중심으로-" 한국교육과정학회 20 (20): 6-152, 2002

    3 박덕규, "학교 군내 예·체능 특별 프로그램 편성·운영에 관한 연구" 한국교육개발원 2003

    4 교육과학기술부, "학교 교육과정 자율화방안" 교육과학기술부 2009

    5 임학수, "특성화 과정 개설을 통한 학생의 선택권 확대 방안" 경기도 교육청 2004

    6 김재춘, "초․중등학교 교육과정 선진화 개혁 방안 연구:고등학교 교육과정 특성화" 한국교육과정평가원 2008

    7 교육부, "제 7차 음악과 교육과정" 교육과학기술부 1997

    8 홍후조, "제 7차 교육과정에 따른 일반계 고교 선택 교육 과정의 편성과 운영상의 이해와 오해" 19 (19): 197-229, 2001

    9 김보기, "전문 예술인 양성관점에서 본 초·중등예술교육 실태분석 및 대안 모색" 한국교원대학교 2009

    10 이진선, "일반계 고등학교 특성화방안에 관한 연구" 성신여자대학교 2006

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    3 박덕규, "학교 군내 예·체능 특별 프로그램 편성·운영에 관한 연구" 한국교육개발원 2003

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    5 임학수, "특성화 과정 개설을 통한 학생의 선택권 확대 방안" 경기도 교육청 2004

    6 김재춘, "초․중등학교 교육과정 선진화 개혁 방안 연구:고등학교 교육과정 특성화" 한국교육과정평가원 2008

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    8 홍후조, "제 7차 교육과정에 따른 일반계 고교 선택 교육 과정의 편성과 운영상의 이해와 오해" 19 (19): 197-229, 2001

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    10 이진선, "일반계 고등학교 특성화방안에 관한 연구" 성신여자대학교 2006

    11 홍후조, "일반계 고등학교 선택중심 교육과정 편성·운영 방안 연구" 한국교육과정평가원 1998

    12 천일석, "일반계 고등학교 선택중심 교육과정 실행 분석" 조선대학교 2005

    13 홍후조, "일반계 고등학교 교육과정 특성화 방안 연구 ― 예체능 과정 설치를 중심으로 ―" 한국교육방법학회 21 (21): 119-141, 2009

    14 김경호, "인문계고등학교 예체능계열 과정의 학교간 연계교육을 위한 시설계획에 대한 연구" 한국교육개발원 31 (31): 343-364, 2004

    15 이근님, "기타계 전문교과 교육과정 실태분석 및 개선방안 연구" 한국교육과정평가원 2006

    16 한국교육개발원, "교육통계연보" 교육과학기술부 2009

    17 경기도교육청, "고교 교육과정 특성화교 운영 보고서" 경기도 교육청. 2007

    18 권소희, "경기도 지역 공업계열 고등학교의 학교교육과정 편성·운영에 관한 내용 분석" 대한공업교육학회 33 (33): 67-91, 2008

    19 교육과학기술부, "2007 개정 교육과정" 교육과학기술부 2007

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    2016 1.03 1.03 1.12
    KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
    1.09 1.01 1.115 0.25
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