천체관측행사 프로그램을 주도한 영재학생들의 문제해결능력 및 의사소통능력 변화 = Changes of Communication skills and Problem-solving skills of the gifted students leading astronomical observation program

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 천체관측행사를 영재학생들이 기획하고 이끌도록 설계한 수업이 영재학생들의 문제해결능력 및 의사소통능력에 도움을 주는지 알아보는 데 목적이 있다. 이를 위하여 실험집단은 A시 교육청 영재교육원 중학교 2학년 20명, 통제집단은 A시 B중학교 부설 영재학급 2학년 20명으로 설정하였다. 실험집단은 4월23일에 수업을 시작하여 5월25일에 천체관측행사를 치를 때까지 총 7회의 수업이 진행되었다. 통제집단은 4월23일에 영재학급 자체 프로그램이 진행되었으며 5월30일까지 총 7회의 수업이 진행되었다. 프로그램 투입 전ㆍ후에 한국교육개발원에서 개발한 생애능력 측정 도구 중 문제해결능력 및 의사소통능력 검사를 하였다.
연구 결과 천체관측행사를 주도한 영재학생들의 의사소통능력과 그 세부능력인 해석능력, 자기제시능력, 메시지전환능력과 이에 따른 하위요소인 정보수집, 경청, 자기드러내기, 타인관점이해 4개 요소들은 의미있는 향상이 나타났다. 문제해결능력은 상승하기는 하였으나 유의한 차이는 나타나지 않았다. 그러나, 세부능력인 계획 및 실행능력과 그에 따른 하위요소인 기획력요소는 의미있는 향상이 일어난 것으로 분석되었다.
의사소통능력이나 문제해결능력 향상을 위한 비교과영역에서 다루어지는 별도의 프로그램이 아닌 과학내용을 바탕으로 구성한 프로그램도 영재학생들의 의사소통능력과 문제해결능력의 향상에 도움이 된다는 것을 알 수 있다.

목차 (Table of Contents)

• I. 서론 1
• 1. 연구 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 3
• 3. 연구제한점 4
• II. 이론적배경 5
• 1. 영재의 정의 및 특성 5
• 2. 과학영재의 특성 7
• 3. 과학영재를 위한 학습 원리와 환경 9
• 4. 프로그램에 고려한 요소들 10
• 5. 의사소통능력과 문제해결능력 11
• 6. 생애능력과 핵심역량, 참여 12
• 7. 선행연구 13
• III. 연구절차방법 16
• 1. 프로그램개발과정 16
• 2. 수업프로그램적용 21
• IV. 연구결과 및 논의 27
• 1. 연구 결과 27
• 가. 의사소통능력변화 27
• 나. 문제해결능력변화 31
• V. 결론 및 제언 34
• 참고문헌 36
• ABSTRACT 38
• 부록 40