청소년이 지각한 가정의 역기능성과 비합리적 신념과의 관계 = (A) Study on the Relationship between the Dysfunctional family and Irrational Beliefs perceived by Adolescents

국문 초록 (Abstract)

이혼율 세계 3위, 결혼하는 부부 4쌍 중 1쌍은 한쪽이 재혼자, 결식아동수 25여명, 성적 비관 중고생 연이은 투신 자살. 각종 매스컴을 통해 하루가 밀다하고 보도되는 사회면의 소식들은 아연 우리들 긴장하게, 허탈하게 만들고는 한다.
이러한 사실들을 접하며 본 연구에서는 이러한 현상들이 다른 원인들 이중에서 사회 구성원들의 심리상태에서 비롯될 것이라 생각하고, 또한 그러한 기본적 사고나 신념의 상태가 가정요인에 기초할 것이라 생각하여 그 상관관계를 연구함으로써 건강한 사회의 기초를 형성하는데 도움이 되고자 하였다.
인천광역시와 전라북도 군산시에 소재한 중ㆍ고등학생 600명을 연구의 대상으로 하였다. 성별로는 남ㆍ여 중고등학생이 각각 300명이었다. 총 600부의 설문지 중 불완전 응답자 22명을 제외한 578명을 실제 분석에 사용하였다.
측정도구로는 김흥규(2003)의 '역기능 가정 진단 척도' 질문지와 Jones(1969)가 개발한 척도를 최정훈, 이정윤(1994)이 번안한 자기보고형 질문지를 사용하였다.
자료처리방법으로는 t-test, 일원변랑분석(one-way ANOVA), Pearson의 적률상관계수를 사용하여 통계 분석한 결과는 다음과 같다.
첫째, 역기능 가정 수준이 높을수록 청소년은 여러 측면의 비합리적 신념을 높게 갖고 있음을 나타낸다.
둘째, 역기능 가정의 4개 하위요인 모두가 비합리적 신념의 '무기력, 완벽한 문제해결력'과 유의미한 상관관계를 나타내고 있으며, '완벽한 문제 해결력'은 모든 요인과 부적상관을 보이고 있고 '무기력'은 반대로 역기능 가정 하위요인 모두와 정적 상관을 보이고 있다. 역기능 가정의 요인 중 가족갈등문제'가 청소년들의 비합리적 신념을 형성하는데 가장 큰 영향을 미치는 것을 알 수 있다.
셋째, 성별과 지역에 따른 역기능 가정 진단에서는 통계적으로 의미있는 차이가 발견되지 않았고, 학교급, 부모의 학력, 생활정도에 따른 역기능 가정 진단에서는 문제의 가정, 문제의 부모, 가족갈등문제 등 4개의 하위요인 모두에서 통계적으로 유의미함이 밝혀졌다.
특히 청소년의 개인적 특성과 역기능 가정 하위 변인 간 관계에서는 생활정도에 따른 역기능 가정의 4개 하위 요인 모두에서 유의미(p<.001)한 높은 상관관계를 보였다.
넷째, 청소년의 개인적 특성과 비합리적 신념 하위 변인 간 상관관계에서는 성별에 따른 비합리적 신념에서는 '인정욕구'를 비롯한 '개인 완벽', '파국화', '무책임감', '과잉불안' 의 5개 하위요인에서 남학생과 여학생의 평균차이에서 여학생의 평균이 높게 나타나 유의미하였다.
학교급에 따른 비합리적 신념에서는 '인정욕구'와 '비난경향' 두 요인에서만 통계적으로 유의미(p<.01)한 차이를 보였으며, 부모의 학력에 따른 비합리적 신념에서는 아버지의 학력에 따른 비합리적 신념 하위요인에서는 과잉불안’면에서만 유의미한 차이가 나타났고, 어머니의 학력에 따라서는 '인정욕구' '과잉불안' '문제회피'에서 통계적으로 유의미한 차이가 나타났다. 생활정도에 따른 비합리적 하위변인과의 상관관계에서는 '의존성'에서만 평균의 차이를 검증하기 위한 일원변량분석 결과 F=6.153, p=.002으로 p<.01의 범위에서 통계적으로 유의미한 차이가 나타났고, 지역에 따른 비합리적 신념의 하위요인간 상관관계에서는 인천지역의 평균이 군산지역의 평균보다 미세한 정도 높게 나타났으나 통계적으로도 유의미하지
않았다.
이러한 결과를 통하여 역기능 가정은 자라나는 청소년 자신의 생활과 미래에 대해 불확정적이고 부정적으로 느끼게 한다. 정신적, 신체적으로 성장이 왕성한 시기인 청소년기에 올바른 신념과 가치관을 갖추기 위해서는 자신과 세상에 대한 건강하고 긍정적인 시각의 필요성이 중요하다. 청소년의 올바른 가치관 형성에 가장 큰 영향을 주는 가정 환경의 안정적인 역할이 매우 중요함을 시사한다. 역기능 수준이 높은 가정의 청소년일수륵 상대적으로 정상가정 청소년 보다 비합리적 신념이 큰 것을 알 수 있다. 청년기는 자아감을 확립해 가는 시기인만큼 현실에 대한 긍정성을 높히고 긍정적인 자아상을 확립할 수 있어야 할 것이다. 이를 위해 가정은 보다 정상적인 기능을 담당해야 할 것이다. 합리적 사고와 신념을 청소년들에게 심어주기 위한 방안에 대한 후속 연구가 필요하며 그를 위해 교육적 사회적 환경 조성이 필요하고, 가정, 학교, 사회 모든 분야의 협조가 필요하다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The rate of divorce ranks third in the world, and one person get remarried in one out of four married couples. Hundreds of thousand of children have to skip meals, and secondary school students have committed a suicide in a row due to their poor school grades. All the news puts strain on us and makes us feel empty.
The purpose of this study was to examine the relationship of dysfunctional family to irrational adolescent belief in a bid to contribute to creating healthier society, on the assumption that the unstable psychology of social members might be one of the causes to trigger such phenomena and their improper mind-set or belief might stem from
their families.
The subjects in this study were 600 secondary school students from Incheon and Gunsan, north Jeolla province, who included 300 boys and 300 girls. After a survey was conducted, the responses from 578 students were analyzed, except for 22 incomplete answer sheets.
The instruments used in this study was Kim Heung-gyu(20003)'s Dysfunctional Family Scale and Choi Jeong Hun and Lee Jeong-yun(1994)'s adapted version of Hones(1969)'s Self-Administered Irrational Belief Inventory.
For data handling, t-test, one-way ANOVA and Pearson'r were employed.
The findings of this study were as follows:
First, the adolescents from families that were more dysfunctional had stronger irrational beliefs in various aspects.
Second, all the four dysfunctional family subfactors were significantly correlated to lethargy and perfect problem-solving skills, which were irrational belief subfactors. The perfect problem-solving skills had negative correlation to every dysfunctional family subfactor, whereas lethargy was positively correlated to all of them. This indicated that family conflicts, one of the dysfunctioanl family factors, made the biggest contribution to developing their irrational belief.
Third, whether or not their families were dysfunctional wasn't significantly affected by their gender and residential area, but school grade, parents' education and living standard made a significant difference to all the four subfactors including problem family, problem parents and family conflicts.
Concerning connections between their personal characteristics and dysfunctional family subfactors, living standard had significant correlation to all the four dysfunctional family subfactors(p<.001).
Fourth, regarding the relationship of their personal characteristics to irrational belief subfactors, the girl students scored significantly higher than the boys in needs for acknowledgment, individual perfectness, catastrophe, irresponsibility and overanxiety.
As for the impact of school grade, school grade made a significant difference only to two factors including needs for acknowledgement and denouncing(p<.01). As to the educational level of their parents, the education of their fathers made a significant difference to overanxiety only, and that of the mothers gave a significant impact on needs for acknowledgement, overanxiety and problem avoiding. When one-way
ANOVA was implemented to find out whether living standard affected dependence, living standard made a significant difference to that(F=6.15, p=.002, p<.01). By geographic region, the students from Incheon scored slightly higher than the students from Gunsan, but the difference between the two was insignificant.
The above-mentioned findings showed that dysfunctional family made growing teenagers uncertain or skeptical about their present lives and future. The adolescents whose families were more dysfunctional had relatively stronger irrational beliefs than the others. In order to build the right values and belief in adolescence characterized by marked mental and physical growth, they should see themselves and the world from a sound and positive viewpoint. As family environments exercise the biggest influence on their values, family role gains in importance.
Teenagers, who are under way to establish their self-concept, should be helped to look at reality positively and build a positive self-image. To actualize that, family should function properly, and future research efforts should be dedicated to finding out how to instill rational thinking and belief in adolescents. And families, school and society should make concerted efforts to create good conditions for their sound growth.

목차 (Table of Contents)

• 국문 초록 = i
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 = 1
• 2. 연구의 목적 = 4
• 3. 연구 문제 = 4
• 4. 용어의 정의 = 5
• 5. 연구의 제한점 = 6
• Ⅱ. 이론적 배경 = 8
• 1. 역기능 가정의 특징 = 8
• 2. 비합리적 신념의 형성과 문제 = 13
• 3. 선행연구의 고찰 = 17
• Ⅲ. 연구 방법 = 29
• 1. 연구대상 = 29
• 2. 측정도구 = 29
• 3. 자료 처리 및 통계분석 방법 = 33
• Ⅳ. 연구결과 = 34
• 1. 역기능 가정과 비합리적 신념과의 상관관계 = 34
• 2. 역기능 가정과 비합리적 신념 하위 변인과의 상관관계 = 43
• 3. 개인적 특성과 역기능 가정 하위 변인과의 관계 = 45
• 4. 개인적 특성과 비합리적 신념 하위 변인과의 관계 = 57
• Ⅴ. 요약 및 결론 = 70
• 1. 요약 및 논의 = 70
• 2. 결론 = 77
• 참고 문헌 = 78
• 영문 초록 = 81
• 부록 = 85