5세 누리과정 교사용 지도서의 사회관계영역 교육내용 분석 = Analysis of the Social Relationship Area Content in the Kindergarten Teachers' Guidebook for Nuri Curriculum of 5-year-olds.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to investigate the educational content in the kindergarten teachers' guidebook for Nuri curriculum of 5-years-olds. The analysis is particularly focused on the field of social relationship area in the Nuri curriculum. For this purpose, I investigated the contents and subjects for the social relationship area in the 11 kindergarten teachers' guidebooks, which is in the Nuri curriculum for 5-year-olds.
Results of the issues are as follows.
First, among the 684 activity-units in 11 of the kindergarten teachers' guidebooks at the Nuri curriculum of the 5-year-olds, 351 units are assigned to the fields of social relationship area, which represents 51.32% from the total units. The result suggests that the social-relationship area is the most important area in the kindergarten teachers' guidebook for Nuri curriculum of 5-year-olds.
Second, from the social-relationship fields of the Nuri curriculum, “having interest in our society” among the fifth subordinate-area constituting 30.8% has been shown to be the highest social relationship area.
And last, most of the units related to the social relationship area in the kindergarten teachers' guidebook for the Nuri curriculum of the 5-year-olds generally coincide with the contents of activity units. However, parts of them should be complemented for with the lack or deficiency of elements related to the social relationship area.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 5세 누리과정 교사용 지도서의 사회관계영역 활동단원 내용을 분석함으로써 사회관계영역 관련 활동단원의 비중 및 관련요소의 활용정도를 살펴보고자 하였다. 아울러 본 연구를 통해 교사용 지도서의 개선방안을 제시하고자 하였다. 이러한 목적을 위하여 5세 누리과정 교사용 지도서 11권을 중심으로 사회관계영역의 활동내용을 주제별 해당 단원별로 살펴보고 5세 누리과정 사회관계영역 관련 요소와의 일치정도를 분석하였다. 연구결과 첫째, 5세 누리과정 11개 교사용 지도서의 전체 활동 단원 684개 단원 중에서 사회관계영역 관련 단원이 351개로 나타나 51.32% 비율을 보여 사회관계영역의 중요성을 보여주었다. 둘째, 사회관계영역의 하위영역요소 중에서 활동단원과 관련성이 가장 높게 나타난 하위영역 요소는 다섯 번째 하위영역요소인 ‘사회에 관심갖기’(30.8%)로 나타났다. 셋째, 5세 누리과정 사회관계영역 관련요소와 활동단원 내용이 대체로 일치하고 있는 경향이나 부분적으로는 사회관계영역 관련 요소가 미흡하거나 없는 부분이 나타나 교사용 지도서의 부분 수정이 필요한 것으로 나타났다.

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