청소년의 성지식 성태도가 성행동에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 현재 남녀 공학의 고등학교 형태가 확산 운영되어 감에 따라 남녀공학의 고등학교 학생을 대상으로 정확한 성지식 수준과 성태도 및 성행동 경험 정도를 파악하고자 하였다. 또한 배경변인에 따른 성지식, 성태도의 차이를 살펴보고 나아가 배경변인과 성지식, 성태도가 성행동에 어떠한 영향을 미치는지 인과관계를 파악하고자 한다.
본 연구의 연구문제는 다음과 같다.
첫째, 청소년의 성지식, 성태도, 성행동의 수준을 알아본다.
둘째, 청소년의 성지식 수준이 배경변인에 따라 어떠한 차이가 있는가?
셋째, 청소년의 성태도 수준이 배경변인에 따라 어떠한 차이가 있는가?
넷째, 청소년의 성행동 수준이 배경변인에 따라 어떠한 차이가 있는가?
다섯째, 배경변인과 성지식, 성태도가 성행동에 미치는 인과관계를 분석한다.
연구의 대상은 부산시 소재의 남녀공학 인문계, 실업계 남녀 고등학생 1043명이었으며, 성지식, 성태도, 성행동 경험 척도를 사용하였다. 자료분석 방법은 t-test, 일원변량분석, scheffe-test, 상관분석, 다중회귀분석, 경로분석을 적용시켰다. 연구의 결과는 다음과 같다.
1) 성지식 수준은 여학생이 남학생보다 높았다. 하위영역별로는 성윤리 영역이 가장 높았으며, 성건강 영역, 성 심리발달 영역, 신체발달영역 순서로 나타났다. 성태도의 수준은 남학생이 여학생보다 허용적으로 나타났다. 성과 관련된 행동의 경험 정도를 파악한 결과 성충동, 음란물 시청, 자위행위, 성교, 성폭행 등은 남학생이 여학생보다 높았으며 이성교제 경험과 동성애는 오히려 여학생이 높은 것으로 나타났다.
2) 성지식 수준은 남학생의 경우 학년, 성역할 태도에 따라, 여학생은 학년, 학교, 어머니의 교육수준, 성역할 태도에 따라 차이가 나타났다.
3) 성태도 수준은 남학생의 경우 학년, 학업성취수준, 이성교제 경험, 성역할 태도에 따라 차이가 있었으며, 여학생은 학교, 학업성취도, 이성교제 경험, 성역할 태도에 따라 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다.
4) 성행동 정도는 남ㆍ여학생 모두 학년이 높고, 이성교제 경험이 있거나 현재 사귀고 있는 학생들이 성행동이 높았으며, 또한 학업성취 수준이 낮고 성 역할태도가 보수적인 여학생이 성행동이 많았다.
5) 배경변인, 성지식, 성태도가 성행동에 미치는 인과관계를 분석한 결과 남학생의 경우는 성행동에 직접적인 영향을 미치는 변인은 학년, 학업성취, 이성교제(m1, m2), 성태도 였으며, 또한 학업성취와 이성교제(m1), 성역할 태도, 성지식은 성태도를 통하여 간접적인 영향을 미치고 있다. 성행동에 영향을 미치는 변인들 중 영향력이 가장 큰 것은 이성교제 경험(β=-.420)이었으며 다음은 학년(β=.199), 성태도(β=.152) 였다.
여학생의 경우 성행동에 직접적인 영향을 미치는 변인은 학교, 학업성취, 이성친구(m1, m2), 성태도였다. 또한 학교, 학업성취, 이성교제, 성역할 태도, 성지식은 성태도를 통하여 간접적인 영향을 미쳤다. 이 변인들 중 가장 영향력이 많은 것은 이성교제(m1: β=-.325)였으며, 다음은 성태도(β=.338), 학교(β=.169) 변인이었다.
이상에서와 같이 남녀학생 모두 성행동에 가장 큰 영향을 미치는 변인은 이성교제 경험으로 나타나 청소년에게 이성교제의 중요성과 건전한 이성교제의 필요성을 시사하고 있다.
또한 성태도는 성행동에 직접적인 영향을 미치고 있으나, 성지식은 성태도를 통하여 간접적인 영향을 미치고 있는 것으로 나타났다. 이 결과는 올바른 성지식과 건전한 성태도를 형성하여 자기통제력을 지닌 책임감 있는 성행동으로 참된 행복을 가꿀 수 있도록 청소년들에게 성교육을 시킬 필요성을 시사하고 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to clarify the sexual knowledge, attitudes and behaviors of coeducational high school students under the current situation that such type of high schools are being gradually increased. Then the study examines differences in sexual knowledge and attitudes among those students according to their background factors, and determine effects of such factors and sexual knowledge and attitudes on sexual behaviors of students at high schools for both sexes.
To find answers to these questions, the researcher surveyed 1043 male and female students at coeducational, academic and technical high schools located in Pusan by using measures of sexual knowledge, attitudes and behaviors. Data obtained from the survey were statistically processed through t-test, one-way ANOVA, scheffe-test, correlation analysis, multiple regression analysis and path analysis.
1) Concerning sexual knowledge, female students were at higher lever than male ones.
2) Male students showed differences in sexual knowledge among them according to their grade and background factors while female ones, their grade, mother's educational background and sexual role attitudes.
3) Male students showed differences in sexual attitudes among them according to their grade, academic accomplishments, experiences of acquaintance with the opposite sex and sexual role attitudes, while female ones, their school types, academic accomplishments, experienced acquaintance with the opposite sex and sexual role attitudes.
4) Both male and female students did more sexual behaviors when they were at higher grade, experienced more acquaintance with the opposite sexes and were now making friends with the opposite sexes. Especially, female students who made poorer academic accomplishments and were more conservative in sexual role attitudes were found doing sexual behaviors more.
5) When effects of adolescents background factors and sexual knowledge and attitudes on their sexual behaviors were examined, it was found that such behaviors in part of male students were directly influenced by their grade, academic accomplishments and acquaintance with the opposite sex(m1, m2) and sexual attitudes and at the same time indirectly affected by academic accomplishments, acquaintance with the opposite sex(m1), sexual role attitudes and sexual knowledge via sexual behaviors.
Female students' sexual behaviors were directly influenced by their school types, academic accomplishments, friends of the opposite sex(m1, m2) and sexual attitudes and at the same time indirectly affected by their school types, academic accomplishments, experienced acquaintance with the opposite sex, sexual role attitudes and sexual knowledge by way of their sexual attitudes.
Adolescents sexual attitudes directly affected their sexual behaviors while their sexual knowledge indirectly done so via their sexual attitudes.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• I. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 = 1
• 2. 연구목적 및 연구문제 = 3
• 3. 용어의 정의 = 3
• II. 이론적 배경 = 5
• 1. 청소년기의 생리적 특징 = 5
• 2. 성지식 = 6
• 3. 성태도 = 9
• 4. 성행동 = 12
• III. 연구방법 = 15
• 1. 연구모형 = 15
• 2. 연구대상 및 연구절차 = 15
• 3. 측정도구 = 17
• 4. 자료처리 및 분석 = 19
• IV. 연구결과 및 해석 = 21
• V. 결론 및 제언 = 44
• 참고문헌 = 47
• Abstract = 51
• 부록 = 53