면담,면접 지도의 원리와 실제 ; 국어과 고교-대학 연계 교육 연구 －고교 <화법>과 대학 <교양 화법>의 면접 수업을 중심으로－ = Study on Articulation Teaching Model for Combined Curriculum of High School and College Education －Focusing on Interview through Evaluation Based Learning－

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to formulate a learning-teaching strategy and to design a strategy for combining high school education with college education, analyzing its effect. The former proposed Evaluation-Based Learning (EBL) for an articulation teaching-learning strategy. The latter suggested the Articulation Education Model, which links articulation education of college and that of high school together, verifying the effect. The EBL in this study includes ``learning about assessment``, which is more comprehensive notion than ``learning through assessment``. The knowledge for the interview in the EBL is associated with evaluating ``while listening``, that is, evaluating other people`s speaking skills. The ability to evaluate other people`s speaking skills enables us to monitor our own speaking skills. Therefore, the theory on evaluating other people`s speaking skills can serve as a tool not only for analyzing their speaking skills but also for examining ourselves. This study proposed the methods and contents for combined curricula between high school and college in communication education. Practicing the methods for 2 years provided a basis for the effect and significance of the methods.

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